Отзыв Алисы Лавровой, ученицы 8 класса,

на книгу Кристины Стрельниковой «День глухого кита»

Как часто взрослые и дети не понимают друг друга? Я уверена – каждый день! Именно про это рассказывает книга Кристины Стрельниковой «День глухого кита», события в которой начинаются в тот момент, когда между главным героем и его родителями возникает большое количество разногласий. К сожалению, никто из них не делает первого шага навстречу, чтобы понять чувства и эмоции другого. Обе стороны только отдаляются друг от друга, в итоге, в самый неожиданный момент ссоры, мальчик теряет возможность слышать. Сначала его это не особо огорчает, но постепенно к нему приходит осознание того, что некоторые привычные для других вещи, трудно делать, будучи глухим. Поэтому он пытается приспособиться к новой жизни, обучается читать по губам и посещать школу-интернат. Со временем, «Кит», такое прозвище у главного героя, понимает, как важно научиться слышать и слушать людей во всех смыслах. Благодаря этому, в конце концов, к мальчику возвращается его слух, а также ему открываются простые истины, которых он раньше не замечал, не понимал, и как ни странно, не слышал.

Когда вы начинаете читать книгу, вас захлёстывает поток подросткового максимализма: вы в самом водовороте сложных отношений с окружающими людьми, они все раздражают, а потом, вдруг, щелчок – разбитый чайник и тишина… Это похоже на плавание китов: гиганты в полном молчании проплывают друг мимо друга. Проблема истребления китов волнует нашего героя больше, чем всё вокруг, даже потеря слуха. Пик истории, лично для меня, был в момент, когда на ласкающегося кота мальчик выплеснул свой эгоизм и обиду – отвесил пинок и выбил зуб, а потом, кроша мясо из супа на кровати, стал его кормить, чтобы загладить свою вину. Разногласия терзают «Кита», всё в лучших традициях произведений о нестабильности подростковой натуры.

Интересно было дочитать до конца, чтобы узнать, чем всё закончиться. Правда, завершение книги больше похоже на сказку: слух вернулся, такой же чайник купил, с окружающим миром примирился, проект про китов стал актуальным и заметным (что произошло с помощью мамы героя). Однако. После прочтения остается надежда и вера, что всёе будет хорошо, не только в жизни этого мальчика, но и в нашей жизни тоже. Вы примиряетесь со своими обидами и разногласиями – это очень правильный настрой для столь неоднозначного подросткового, особенно в текущий год, осознания реальности.

Лично для себя, я тоже извлекла несколько полезных советов и мыслей, пересмотрела свои отношения с родителями, не стала раздражаться по пустякам, книга дала мне новый ракурс построения отношений. В общем, я бы порекомендовала её к прочтению своим сверстникам.

Отзыв Амалии Антоновой, ученицы 6 класса,

Н А    К Н И Г У

Ольги Лукас «Метод принцесс»

В книге Ольги Лукас «Метод принцесс» произошла удивительная история с девочкой Аней, которая вечером посещает студию «Танцевальная гимнастика».

Сверстницы в студии увлекаются гимнастикой, мечтают о красивых блестящих купальниках, о больших спортивных победах, но самое главное происходит с ними в раздевалке – они учатся общаться.

Закручивается просто детективный сюжет: у Ани пропадает конверт с деньгами. После этого неприятного случая девочки резко меняют отношение друг к другу, начинают подозревать, гнобить, унижать, выбирают жертву и устраивают ей бойкот. Но тут к Ане на помощь приходит подруга Маша, соседка по подъезду, и помогает вести расследование методом дедукции. Благодаря этому происшествию, Маша возвращается в студию гимнастики. До этого инцидента, из-за систематических издевательств Ангелины, которой родители уделяют мало внимания и она пытается вымещать злость и обиду на сверстниках, Маша бросала спортивную студию.

Писательница Ольга Лукас раскрыла в своём произведении очень важную тему: почему некогда столь успешные ребята в своём любимом деле, иногда покидают занятия.

Казалось бы, спортивные увлечения девочек занимают в их жизни первое место, их мечта – реализовать свой талант, а для кого-то и будущая профессия, но человеческие отношения меняют всю их судьбу.

Аня пытается понять поведение сверстниц и вечерами придумывает о них интересные сказки, изображая девочек в роли сказочных принцесс. Принцессы решают свои внутренние проблемы, и Ане становится понятно, почему та или иная девочка ведёт себя подобным образом. То, что подростки в жизни не могут сказать друг другу, в сказке это сделать проще: она  раскрывает внутренний мир девочек.

Книга «Метод принцесс» актуальна и современна. Все, о чём мы читаем в ней, встречается и в нашей жизни. Я сочувствую принцессе Еве – девочке из бедной семьи. Ей приходится носить старые, потрёпанные вещи и это те вещи, которые не она сама выбирает себе в магазине, не те модные вещи, которые носят её сверстницы, а те, что отдали добрые люди. Она с детства лишена права выбора на игрушки, одежду, заколки. Ева довольствуется тем, что у неё есть. Первой, девочки в раздевалке стали подозревать Еву, думая, что из-за своей бедности она, могла бы пойти на преступление – кражу денег. Мне было больно читать об этом и стыдно за подростков, которые напрасно обвиняли девочку и нанесли ей психическую травму. Но мама Евы не бросает дочь в беде и бесстрашно спешит на помощь, достойно защищая свою кровинушку.

– Ни в чём не повинная девочка не должна всю ночь ворочаться во сне от сознания несправедливости этого никудышного мира взрослых, – сказала она администратору, и смело защитила свою дочь. В тот же момент, к счастью, конверт нашёлся, а участники травли извинились перед Евой.

Любой человек ещё в детстве должен знать, что справедливость в жизни есть. И есть достойные педагоги, тренеры, которые могут поддержать талантливого ученика, могут отдать юной спортсменке свой любимый в детстве купальник, в котором она сама, когда-то давно, заняла первое место.

Родители девчонок тоже не остаются в стороне и участвуют в жизни своих детей, стараются им помочь, кто как может.

Меня сильно подкупает поведение пап Маши и Ани, ведь всегда и везде детей сопровождают мамы, сёстры и бабушки, а у кого-то и вовсе родители в разводе, и в обычной жизни дети чаще видят женщин дома, в школе, библиотеке, на дополнительных занятиях. Папы у подруг необычные: они неравнодушные, переживают за дочерей, активно участвуют в их жизни, стараются быть не только родителями, но и друзьями.

По профессии папа Маши – фотограф, Анин папа – программист. Это удивительные отцы, внимательно, с большой любовью относятся к своим дочерям. Счастливые женщины – это счастливые девочки в детстве, девочки, которых любил и обожал папа. Они несут этот свет любви всю свою жизнь и передают его другим людям.

Машин папа организовал такую замечательную поездку в старый прекрасный город Таллин, что дочь запомнит её на всю жизнь. Папа не постеснялся делать разминку в вестибюле гимнастического комплекса, он так радостно воспринял здоровую тренировку, без всяких комплексов поддержал женщин: «грозного генерала» – бабушку Наташи, бабушку Ангелины и гардеробщицу. Когда Маша была маленькой, папа целый месяц один воспитывал малышку.  Машин отец – сильная, независимая личность и смелый, достойный человек, умеющий отстаивать собственное мнение.

Анин папа так же не отстаёт от Машиного папы: он с большой любовью и заботой помогает маме ухаживать за младшей дочерью, маленькой сестрёнкой Ани – Настенькой, учит малышку танцевать, занимается спортивными упражнениями дома с семьёй. Он хочет, чтобы у Ани было личное пространство, и уважает её выбор. Это папа – джентльмен, который очень деликатно относится к дочери. Он своими руками смастерил ей интересную, креативную кружку с соломинкой для любимых молочных коктейлей. Такие радостные сюрпризы от отцов очень важны для дочерей.

Я рада, что «Няня-Яня» в конце повести находит себя. Няня Ани – Яна долгое время не могла найти себя в жизни и жила в Интернете, не обращая внимания на окружающий мир. Яна – замечательная девушка, умная. Поступала на математический факультет, но, к сожалению, бросила его.

Очень многие люди в современном мире из-за неустроенности, недопонимания уходят в виртуальный мир и не всегда оттуда возвращаются. Так здорово, что Яночка встретила бабушку Наташи (своего бывшего тренера по баскетболу), которая вдохновила её к занятиям спортом. Спортивные соревнования помогли Няне-Яне поверить в свой успех, она так искренне радовалась за девчонок-гимнасток, что даже забыла про свой телефон.

Писательница пытается каждого, даже самого отрицательно своего героя, показать с лучшей стороны. Ведь Вика не пожалела отдать девочке из другой группы свой новый, блестящий гимнастический купальник. Хорошо, что жюри оценило доброту Вики и дало девочке один балл за командность своим спортивным поступком.

Я очень многое поняла из слов тренера: «Это очень спортивный поступок», «Спорт – это не только ловкость и гибкость. Это твоё отношение к другим спортсменам», – золотые слова, которые можно применить к любой сфере деятельности человека.

Со мной в жизни происходило то же самое, что и в повести «Метод принцесс», поэтому всё, что случилось между девочками, мне близко и понятно. Я занимаюсь в музыкальной и театральной школах, посещаю студию флористики. Мне хочется оставаться там, где комфортная обстановка и ребята уважают друг друга. Я ушла из театральной школы, потому что мне не нравилось, что некоторые девчонки предвзято относились ко мне, но педагог поддержала меня как подростка, помогла мне стать уверенной в себе. Я вернулась в коллектив и глубоко признательна ей за этот человеческий поступок и благодарю учителя за помощь и поддержку.

В конце повести побеждает Дружба, здорово, что всё хорошо закончилось, но самое главное – подруги Аня и Маша объединились: они будут учиться в одной школе, вместе посещать спортивную группу танцевальной гимнастики, распределение в которую они заслужили своим трудом, победив на соревнованиях.

Отзыв Анастасии Новиковой, ученицы 11 класса,

на книгу Алексея Олейникова и Тимофея Яржомбека «Соня из 7 Буээ»

Так как это последний раз, когда я могу участвовать в конкурсе «Вдумчивый читатель», с которым давно породнилась, в роли школьницы, то решила выбрать книгу, связанную именно с школьной тематикой.  Комикс «Соня из 7 Буээ» Алексея Олейникова и Тимофея Яржомбека сразу же привлёк меня своей противоречивостью: «Здесь драма и комедия… здесь есть слезы и есть смех».

 Нельзя не обратить внимание на язык, которым написано произведение, образность мыслей, резкость высказываний. Олейников использовал сленг и «фишечки» современных подростков, благодаря чему наполнил книгу атмосферой, отражающей школьную. Короткие диалоги Сони с одноклассниками, её заметки о буднях в школе относят в те времена, когда я сидела за партой и подписывала тетрадь ученицы 7-го класса «Б».

Очень важно и то, что автор, транслируя мысли девочки, использовал много ярких нестандартных образов, они точно отражают картинку того, что «творится» в голове у двенадцатилетнего подростка. В таком возрасте дети ещё «не заточены» под стандарты, их мировоззрение не соответствует выточенным лекалам. Оно только формируется. Своё. Особенное. Яркое и буйное. Но, к сожалению, не все готовы принимать индивидов, хоть чем-то отличающихся от большинства. Здесь автор затрагивает проблему травли и буллинга в школе. В эпицентре схватки всегда оказывается ребёнок, осмысливший свою индивидуальность раньше других. Потому многие из подростков, осознав свою уникальность, боятся показать её и замыкаются в себе: «Лучше всего забиться. Лучше всего молчать». Тогда ребёнок сталкивается и с проблемой одиночества («все мы и есть одинокие атомы»), Соня обращает внимание: «Чёрной водой дышится в разломах их злоба я одна в этом мире, имеющем форму гроба». Её внутренний мир и потенциал будто заживо похоронен и заточен в ней. Не даром автор рисует образ Сони с наушниками в ушах («Она спряталась в наушниках», «Наушники и капюшон – и больше никто не нужен»). Это показывает её желание закрыться от внешнего мира и погрузиться в себя: «Быть внутри. Внутри. Не выходить наружу». Конечно, ведь все вокруг внушают: «ты ошибка, баг в системе, дефект, глюк, сбой». Но Соня –олицетворение по истине сильного человека, потому её путь самоопределения и противостояния обществу сопоставлен с «ярким стальным шариком», который «летит и по пути бьётся, стучит…», но «чем больше ударов, тем выше счёт». И, наконец, наступает важный момент осознания и принятия: «я это я – Соня. Соня».

Ситуации, описанные в данной книге, перекликаются с историей многих подростков, в том числе и моей. В один момент, когда я активно начала заниматься творчеством и всесторонним развитием в разных направлениях, стала сильно выделяться из школьного коллектива. За что меня уже не так сильно «любили» и перестали считать «своей». Я начала формироваться как личность, уходить от стандартов и «раскрашивать» свою жизнь. Но «человеческое стадо» не воспринимает индивидуальность, оно хочет сравнять тебя со всеми. И с осознанием этого, в моей голове тогда возникли такие же верные мысли, как у Сони сейчас: «Я иду мимо ваших шипов и слов… я не вступаю в споры, не ищу себе места. Я ИЗ ДРУГОГО ТЕСТА». Ведь такой переломный момент наступает в жизни каждого подростка, только исход не всегда позитивный. Кого-то поглощает дрожащая серая масса, только кажущаяся сильной. А действительно сильные, как Соня-«стальной шар», не изменяют себе.

Думаю, цветовое решение в книге подобрано тоже не случайно… Красный, чёрный, белый – такими цветами наполнил иллюстрации Тимофей Яржомбек в комиксе «Соня из 7 Буээ». Красный – символизирует опасность, агрессивность, с чем и связан образ безжалостной толпы. Чёрный – означает неуверенность и мрачное восприятие мира, трагичность, что перекликается с образом школьных будней Сони, а также с заявленным на обложке книги жанром произведения – трагедия. Ну, а белый – цвет свободы и чистоты. Рвением к свободе и независимости одержим каждый школьник, и это слово ни раз встречается в книге, ведь в школе они ощущают себя пленными. Соня восклицает: «...маркером чёрным по белому я бы написала: “свободу каждому здесь пленному!”».

Книга наполнена страданиями, переживаниями, тяжёлыми поисками себя и жестоким противостоянием внутреннего мира с внешним. Было судорожно интересно, как именно Соне удастся выйти из этой борьбы с собой и обществом? Справится ли она? Отстоит себя? Не сломается?

Для подростков «Соня из 7 Буээ», к сожалению, их реальность. Рассказ, написанный «по ним», о месте, в котором они проводят большую часть времени, где «выжить уже как награда».
Но мне кажется, книга по большей части создана для взрослых. Она должна стать почвой для размышления над тем, какая атмосфера царит в стенах «второго дома». Ведь школа – это место, где мы не только получаем знания в области гуманитарных и точных наук, а ещё растём и формируемся как личность, поэтому каждый нуждается в хорошем наставничестве и психологической поддержке со стороны педагогов. Я считаю, те слова, которые звучат в книге постскриптум должны доносится до каждого в школе:  нужно принимать себя, «что вы есть такие, как вы есть»; школьные годы это не трагедия, а лишь жизненный этап; со всеми случаются неудачи и каждый может попасть в нелепую ситуацию, «ПОТОМУ ЧТО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИНАЧЕ».

Удачно сочетание  в  авторе данной книги, Алексее Олейникове, одновременно и педагога, и журналиста.
Ведь он как учитель, знает изнутри всю правду о том, что происходит  «в центре самой чёрной из дыр», а как журналист - максимально точно и без капли лжи осветил такие важные проблемы как: отношение подростков к школе, буллинг, одиночество, противостояние обществу, поиски себя и принятие своей индивидуальности.  Радует, что есть авторы, которые не боятся поднимать такие скандальные вопросы, показывают не идеализированную картинку, а отражают в своих произведениях реальность со всеми её проблемами и противоречиями. А значит, вскоре должно (!) последовать и решение этих актуальных для подростков проблем.

Отзыв Анастасии Сизовой, ученицы 6 класса,

На книгу «Лось на диване, верветка на печи. Записки из жизни небольшого зоопарка в Пушкинских горах» Юлии Говоровой.

Эта книга появилась у меня необычным образом – под мелодию «Ra-Ta-Ta» из передачи «Что? Где? Когда?», только не из «чёрного» ящика, а из чёрного чемодана на колёсиках. После викторины, которая проводилась на мой день рождения, каждый из участников получил приз – книгу по своим интересам. И вот она у меня в руках. Обложка с контрастными силуэтами животных сразу привлекла внимание. Понравилось и качество издания: твёрдый переплёт, красивые форзацы, удобный для чтения шрифт. Но показалось, что дизайн обложки не сочетается по стилю с внутренним оформлением издания. Иллюстрации в книге просто замечательные – красивые и реалистичные. Они чёрно-белые и, наверное, поэтому такие выразительные. Очень длинное название книги «Лось на диване, верветка на печи. Записки из жизни небольшого зоопарка в Пушкинских горах» напомнило мне уютную настольную игру «Лось в доме», которую мы любим всей семьёй. На её коробке – забавный лось, наступающий копытом на диван. О маленькой обезьянке верветке я уже читала раньше. Есть в моей домашней библиотеке так называемая «природная полка», собирать которую я начала лет с пяти-шести, и она всё время пополняется новыми «жильцами». Здесь соседствуют книги Владимира и Натальи Дуровых, Веры Чаплиной, несколько толстых сборников Виталия Бианки, рассказы о русской природе профессора Кайгородова, маленькая книжечка Александра Баркова «Мои друзья» (из маминого детства) и много ещё интересного. Я решила, что «Лось на диване…» будет отличным дополнением к моей коллекции.

 Книга разделена на десять глав, внутри каждой собраны маленькие истории. Названия некоторых из них похожи на поэтические строки, иногда это звучит довольно странно: «Отталкиваясь веслом потихонечку от дна», например. Я прочла три или четыре рассказа и остановилась, пытаясь вспомнить, о чём в них шла речь. Впечатление было несколько размытым. Я перечитала заново, потом решила посмотреть на возрастную маркировку (вдруг ещё не доросла), но в выходных данных значилось 12+, а мне как раз исполнилось двенадцать. Тогда я попыталась разобраться, что же меня смущает. Во время чтения я всё время «спотыкалась» о скобки, текст в них отвлекал от основного повествования, приходилось перечитывать предложение снова. Показались лишними некоторые уточнения: «…когда мы вечером собирались у планшетов (а мы вечером собирались у планшетов)…». Захотелось даже отредактировать текст. Содержание книги тоже немного разочаровало. Мне показалось, что слишком большое внимание уделено хозяйственным делам – уборке листьев, чистке вольеров и другим бытовым заботам. Интересно было бы узнать подробнее о самих животных, их привычках, характере, проделках. Вся книга похожа на изделие в технике пэчворк, она как будто собрана из мелких кусочков ткани, разных цветов, размеров и фактур. Из-за этого теряется смысл, история становится обрывочной и нестройной.

Я пробовала по-разному подойти к чтению: «штурмовала» целыми главами, потом маленькими отрывками и даже попросила маму читать мне на ночь. Лучше всего я воспринимала книгу на слух. Добравшись до середины, я, наконец, втянулась, почти перестала обращать внимание на долгие пояснения и почувствовала себя археологом, который откапывает находки из текста, как из недр земли. Вызвали улыбку имена животных (хочется сказать имена, а не клички), такие необычные, как лось Лосось, выдра Валенок и многие-многие другие. Запомнились забавные эпизоды об обитателях зоопарка. Но главное – книга открыла мне такое необычное место в Пушкинских Горах. Я заинтересовалась и по привычке полезла в интернет. А вот и он – экопарк «Зооград»! На сайте был внушительный список видов зверей и птиц, которые там живут. Как же много нелёгкой ежедневной работы у сотрудников зоопарка! А когда я посмотрела милые фотографии и попыталась отгадать на них героев книги, мой критический настрой почти пропал, вместо него появилось желание увидеть всё собственными глазами. Я думаю, что в экскурсионном маршруте по Пушкинским Горам, который мы планируем с родителями, появится ещё одна точка – экопарк «Зооград». А «Лось на диване…» уже занял своё место на «природной полке».

Отзыв Ангелины Базер, ученицы 10 класса,

на книгу Ларисы Романовской «Сиблинги»

Cambridge Dictionary: sibling — a brother or a sister.

Кембриджский словарь: сиблинг — брат или сестра.

Кого вы называете братом или сестрой? Наверняка тех, кого искренне любите. Это могут быть не только родственники, но и просто дорогие вам люди. Словом, сиблингом можно назвать человека, которому по-настоящему доверяешь и которого любишь, несмотря на его маленькие несовершенства. Ведь несовершенства есть у всех, верно?

В «Сиблингах», повести Ларисы Романовской, вошедшей в короткий список премии «Книгуру», главные герои — дети, в жизни которых несовершенств было во много раз больше, чем у нас. И сами они в этом не виноваты.

«Иногда человека в детстве называют “маленький Эйнштейн”, “будущий Моцарт” и всё такое. Но он вырастает и становится обычным… И бывает наоборот: жил-был себе обычный человек, и вдруг с ним что-то случается. Что-то плохое. Или даже очень плохое».

Фантастическая история, рассказанная Романовской, добавляет в привычный нам мир лишь две детали, кардинально меняющие человеческие возможности: путешествия во времени и способность менять прошлое. Главное, что оно должно быть чужое. Таковы правила.

Сиблинги, а именно они — герои одноимённой книги, живут на Планетке. Планетка — это практически стеклянный шарик, стоящий у кого-нибудь на полке, искусственное местечко, существующее вне времени. На Планетке только дети с несовершенствами, те, кого Пал Палыч, сотрудник НИИ Хронологии, вытащил из их жизни. Точнее, дети-то обычные, у каждого свои увлечения и свой характер; это их будущее «с несовершенствами». Кто-то никогда не раскрыл свой талант, кто-то сделал вещи гораздо более серьёзные.

Их забрали из жизни с одной целью: спасти многих других похожих людей; достаточно просто провести «вылет» в нужное время, с кем-нибудь поговорить, что-нибудь открыть или закрыть, организовать эвакуацию — и вот уже из горящего торгового центра спасены толпы людей.

Аннотация повести создаёт ложное впечатление о том, что сюжет завязывается на нарушении главного правила сиблингов: не пытаться изменить своё собственное прошлое. Полагаю, хотя такой приём потенциально привлекает больше покупателей, это не очень удачный шаг в подготовке книги к выпуску, так как у читателей в процессе возникает, во-первых, диссонанс в понимании порядка событий и, во-вторых, аннотация превращается в спойлер сюжета.

Тем не менее настоящая завязка — тайна будущего Женьки Никифорова и других ребят, пропажа Вити Беляева — цепляет не меньше аннотации. С первых страниц начинают появляться маленькие загадки: что случилось с Женькой в спортзале, куда делся Витя, да даже обыкновенный поиск потерявшихся ножниц описан Романовской не хуже настоящего детектива!

Обложка произведения также заслуживает отдельного внимания: она состоит из мелких деталей, связанных с сюжетом, — велосипеда, одного из тех, на которых сиблинги летали по Планетке, кота с чёрным ухом, которого рисовал пропавший Витя, фигурок самих ребят. Общая композиция обложки — это песочные часы, отсылающие не только к содержанию самой книги, но и к эпиграфу.

«Я – это я.

Набрал я яблок ящик,

Ловил стрекоз

я солнечных, блестящих.

Я видел ягуаров и ягнят,

Я слышал, как ветра в траве звенят,

Я гладил ящериц янтарных наяву.

Я жил когда-то и опять живу!»

Дарья Герасимова

Книге, в которой одну из ключевых ролей играют описания (в особенности, описания прошлого и будущего главных героев), не хватает иллюстраций. «Стемнело. Дети растворились в мутных сентябрьских сумерках. В пятиэтажке напротив зажглись огни. Один Витька помнил с детства. В окне третьего этажа горел ярко-красный абажур, похожий на помидор», — хочется, чтобы эта сцена ожила в руках иллюстратора, ведь и описана она глазами Витьки — художника.

О детях, у которых будущее — с недостатками, интересно читать. Сюжет о том, как человек попадает в своё или чужое прошлое, давно относится к группе штампов. Тем не менее умение перевернуть привычную историю, задать ей другие начальные координаты и правила не так часто встречается среди писателей. У Романовской получилось создать такой «перевёрнутый» штамп, книгу-загадку. Только читатель разбирается в том, как устроен мир «Сиблингов», как перед носом оказывается ещё одна тайна. Только находишь ответ и на этот вопрос (хотя казалось, что он должен быть совсем другой), как случается новая неожиданная ситуация.

Книга написана чётким и в то же время приятным слогом, лёгким, как велосипед во время полёта. В ней нет затянутых описаний, а преобладают действия героев. Эта черта важна именно для подростковой литературы, так как читатели этого возраста, в основном, выбирают захватывающие и быстрые произведения, приключенческие и фантастические повести и романы. Очень важно, что в «Сиблингах» затрагиваются острые социальные темы: бедность, школьная травля, неоправдавшиеся ожидания от будущего.

Повесть Ларисы Романовской можно порекомендовать подросткам 12-15 лет, хотя и взрослые найдут в «Сиблингах» привлекательных персонажей своего возраста. У книги существует две версии, первая из которых издана в журнале «Октябрь» в 2017 году, а вторая печатается издательством «Самокат». Так как финалы двух версий отличаются, первую, более мрачную, стоит выбрать старшим читателям, а вторую, легче и веселее, — младшим.

Отзыв Ангелины Парамошкиной, ученицы 9 класса,

на книгу Ребеки Уна «Отключай»

Включайся, или История о том, как мы упускаем жизнь

«Закройте глаза. Ну же, закройте! Что вы видите? Я вижу, как взбираюсь по высокому дереву, всё выше и выше. Сквозь крону деревьев виднеются маленькие деревенские домики, вдали проезжает поезд, а я лезу дальше. Выше. Выше. Дальше от суматошной земли. Вижу клубы дыма и чувствую этот запах, перемешанный со свежим летним воздухом. Вдыхаю его полной грудью и лезу дальше. Вот моя цель – самая высокая ветка дерева. Сажусь на неё и облокачиваюсь на ствол. Во рту всё пересохло, от высоты захватывает дух, а клетки наполняются адреналином. От страха поднимается температура, но я выше всех. Смотрю, как люди мечутся, похожие на муравьев, полные забот и дел. Внизу, под деревом, уже ругается мама, а я всё сижу и не собираюсь её слушать... Но её голос обрывает мои мечтания, и я открываю глаза».

Я открываю глаза, а передо мной книга издательства «Самокат», написанная литовской писательницей Ребекой Уна – «Отключай».

Прочитав книгу, я не пришла к однозначному решению, понравилась она мне или нет. Может она мне и понравилась, но не понравилось то, что в ней описано.  Эта история о ближайшем будущем. Ну или, вернее, о не самом удачном его раскладе.

Автор нам показывает пугающую, а отчасти и бессмысленную жизнь общества. Именно поэтому «Отключай» смело можно назвать антиутопией. Наше общество очень быстро развивается. Сначала люди пользовались письмами, чтобы общаться, и газетами, чтобы знакомиться. Им на смену пришли компьютеры и электронная почта, но и та уже неактуальна.

Большую часть жизни мы проводим в соцсетях, что довольно здорово. Можно пообщаться с друзьями, живущими в другом городе, узнать мировые новости, новости спорта, слушать музыку. Но на фоне этой приятной функциональности соцсетей мы забываем про живые разговоры. Про живые эмоции, живые чувства. Мы перестали встречаться с друзьями.

«Отключай» показывает, что будущее наступает нам на пятки, и какое будущее! Будущее, где опасно бегать, где вредно читать книги, где с другом нельзя встретиться, если вы не договорились заранее в Системе, где меняют все органы подряд для долгой жизни. Долгой, но счастливой ли? Может ли жизнь быть счастливой, если кожа натянута бионом? Если ты не почувствуешь хвоинки ели или пламя костра? Где у тебя могут быть сотни родителей и где нет понятия привязанности. Может ли быть счастливой жизнь без мечты?

Меня впечатлило, как с изменениями главной героини меняется и стиль письма автора. Интересно было подмечать, как раздробленный несложный текст в стиле твитта наполняется эпитетами, выразительностью, становится медленнее.

Есть в книге один загадочный момент – иерархия. Признаться честно, не совсем поняла при прочтении, кто стоит на вершине этой социальной лестницы. Есть ли некий «Большой Брат»? С одной стороны, в книге нет строгих законов. Все живут по рекомендациям. Рекомендуется ходить на терапию, рекомендуется не пользоваться книгами. И все эти рекомендации исполняют. Но, с другой стороны, кто-то же эти рекомендации распространяет! И тут уже становится интересно: а кто это? Ведь точного ответа в книге не найти. У меня появилось два варианта объяснения: либо люди подвластны неким загадочным реформаторам, устроившим этот тотальный переворот, либо киборгам. Последнее, как по мне, логичней. Ведь машины, механизмы, как их ни одушевляй, не станут человечнее. Они не поймут, что такое тепло объятий. Не поймут важности нефункциональных вещей: почувствовать кончиками пальцев холодную воду, ощутить жар раскрасневшегося от бега лица.

А что, если это придумали реальные люди? Тогда всё куда хуже... Я не могу понять, как люди могут сами лишить себя радостей жизни. Ведь счастье кроется в мелочах. В грусти и в радости, в искренних эмоциях, в слезах и в улыбках... Как же можно раз и навсегда вычеркнуть из жизни ее главные составляющие? Ведь тогда это вовсе и не жизнь, а так, лишь жалкое существование.

Чуть поразмыслив, поняла, что на вопрос кроется ещё один, третий вариант ответа – общественное влияние. На самом деле я считаю это не просто важной частью книги, но и глобальной проблемой социума. В книге главная героиня подвергается влиянию родителей и подруги. По-моему, это ужасно, когда даже близкие люди хотят стереть в тебе индивидуальность. Ужасно, когда не хотят видеть разнообразия в жизни, когда все действуют по общепринятым правилам.

Конечно, можно завести несколько тысяч клонов, пустить их по свету, и они будут отличными элементами Системы. Но что делать реальному человеку? Стать лишь исходным биоматериалом и пропускать возможность ощутить все прелести жизни? Уничтожить свою личность только ради перевыпуска себя тысячным тиражом?

Я рада, что эта антиутопия попалась мне именно сейчас. Данный жанр всегда заставляет задуматься о будущем, а, возможно, иногда и опомниться. Вспомнить, что за окном есть проблемы важнее, чем у персонажа компьютерной игры. Что улучшить экологию важнее, чем изменить цвет глаз героя игры. Что спасти вымирающих животных лучше, чем спасти персонажа в компьютерной перестрелке. Что вырубка деревьев куда глобальнее незагружающихся обновлений эмодзи в соцсетях...

В заключение хочу сказать несколько слов о работе художницы Полины Плавинской, которая создала обложку книги. Впервые взяв книгу в руки, я удивилась столь минималистическому стилю. Тогда я ещё не понимала, почему среди этого стерильно- белого полотна расположилось яркое зелёное дерево, и почему руки так сильно тянутся к нему. А ведь среди всех этих штрих-кодовых особ, среди всего биона, живыми остались лишь дерево и руки героини, тянущиеся к живому за познанием мира.

Включайтесь в эту жизнь, она у вас одна.

Отзыв Анны Гриценко, ученицы 6 класса

на книгу Евгении Басовой «ИЗО»

«...чувство вины сменилось глухой, удушающей обидой; надо было плакать, чтобы можно было дышать»

Для меня хорошая книга это та, которая передаёт, заражает меня какими-то эмоциями и чувствами. В «ИЗО» это грусть-тоска. Когда читала сопереживала, понимала и жалела Свету. Единственная, кто не заслуживает сопереживания в этой книге— это мама Светы. Она не считается с мнением дочери, и почти собственноручно разрушает детство своего ребёнка.

В течении недели после прочтения моё отношение к книге поменялось три раза. Сначала я подумала: «Как это чувственно! Всем читать!», потом, под влиянием маминых комментариев к книге, мне захотелось спрятать «ИЗО» и не доставать никогда в жизни, а теперь я понимаю, что прочитать книгу стоит. Для профилактики. Чтобы понимать, что у тебя в жизни всё ещё не так плохо. Весь ужас в несказанном. Что творится внутри непреступной Кати, жестоких деревенских мальчиков, гадалки бабы Вали? Я подозреваю, что история происходит в Питере, так там тоже есть Кировский рынок и относительно недалеко от него находится детдом. Ещё в книге говорится, что эти два объекта находятся далеко от центра города. Но вместо Питера может быть любой другой город с рынком, детдомом и художественной школой. Никаких признаков, которые могли указать на время нет. Но это и не важно.

Книга совершенно не детская, посоветую её подросткам и их родителям. Посмотреть на свои отношения и стать ближе.

Отзыв Анны Джаошвили,

ученицы 7 класса,

на книгу Натальи Ключарёвой «Чехов»

Для участия в конкурсе «Вдумчивый читатель» я выбрала книгу Натальи Ключарёвой «Чехов» издательства «Настя и Никита». Мне нравятся книги этого издательства. Они выходят сериями и похожи на ежемесячные журналы.

Журнальный формат, 24 страницы на скрепке, запоминающиеся иллюстрации. Сколько интересного я узнала, читая эти тоненькие книжки! Книга «Чехов» не стала исключением. Я очень тепло отношусь к Антону Павловичу Чехову. Мне он представляется родным человеком.

Знакомство с творчеством писателя, наверное, как у многих, началось с рассказа «Каштанка». Простая, трогательная история с несправедливым финалом. Мне было грустно в конце. Потом в школе мы проходим рассказ «Мальчики». Я запомнила, как в семье все готовились к Рождеству. Тогда я подумала, что это эпизод из детства самого писателя. Однажды я пришла в музей на Садово-Кудринской улице, в домик, где принимал пациентов «доктор Чехов». В музее работают очень любящие писателя сотрудники. Смотритель зала с такой теплотой рассказала биографию Антона Павловича, что кажется в тот момент Чехов стал для меня родным человеком.

Читая книгу «Чехов», я узнала интересные факты из биографии писателя. Об этом нам не рассказывали на уроках литературы в школе. Трудное было детство у Антона Павловича. Ежедневно детей в семье Чеховых порол отец. Он считал это воспитанием. По-моему, это отвратительно! Все дети в семье Чеховых, а их было три брата и сестра, очень талантливы. Среди них были и литераторы, и художники. А ведь дед Антона Павловича был крепостным! Он сумел накопить денег и выкупить у помещика себя и семью. Вы только представьте себе, что А.П. Чехов родился за год до отмены крепостного права, и получатся, что благодаря деду он родился свободным человеком. Дед не умел читать и мечтал выучиться грамоте. А книги его знаменитого внука уже больше ста лет читают люди во всем мире!

Сам Чехов главной способностью писателя считал «умение увидеть интересное в обычном». Автор книги, Наталья Ключарёва, по-моему, обладает такой способностью. Её книгу интересно читать. Главы следуют одна за другой, и читатель узнаёт о роде Чеховых, о невесёлом детстве, о студенческих годах, начале известности, о поездке на Сахалин и о театре. В каждой из глав Наталья Ключарёва раскрывает читателю характер Чехова. Мы видим неуспевающего ученика гимназии, который вместо подготовки к урокам вынужден дежурить до поздней ночи в лавке отца. Маленькому Чехову пришлось два раза остаться на второй год. Отец заставлял детей ещё и петь в церковном хоре. Времени на учебу не оставалось, но за плохие отметки отец ещё и порол. Больше всего меня поразило, что А.П. Чехов в 16 лет остался один в Таганроге, когда его семья сбежала с отцом от долгов в Москву. Так мало того, Чехову приходилось подрабатывать репетиторством, чтобы отправлять деньги в Москву семье. И так всю жизнь Антон Павлович будет помогать семье. И рассказы Чехов стал писать, чтобы заработать денег. Родителям это не нравилось, они хотели, чтобы Антон «занимался настоящим делом». Мне было обидно за писателя, когда я читала книгу. Я думаю, что Наталья Ключарёва сочувствует Чехову. Она обращает внимание читателей на несправедливость в семье Чеховых к детям и раскрывает тем самым откуда в произведениях писателя «всегда чувствуется печаль и сострадание к героям».

Но не всё так печально в книге, всё-таки она написана для детей. Было интересно узнать, что Чехов смог воплотить свою детскую мечту о путешествиях. Став знаменитым писателем, он много ездил по Европе, по России, был на Урале. Но самое знаменитое путешествие Чехова – это поездка на остров Сахалин – место ссылки и каторги. Во времена Чехова это было очень опасное путешествие. В наши дни поездка на поезде занимает 8 дней, Чехов же был в пути 80 дней! Писатель вспоминал, что в пути трудно было даже купить еды, «всю дорогу голодал как собака».

На Сахалине царила нищета. Люди надрывались на тяжелой работе, болели и умирали. Чехов взялся провести перепись населения и в одиночку опросил 10 тысяч человек. Он не смог взять и уехать, вместо этого Чехов стал принимать больных в больнице, где «не было ни ваты, ни ножниц, ни воды в достаточном количестве». Так он провёл три месяца. В итоге Чехов написал книгу «Остров Сахалин». Благодаря этой книге условия жизни каторжан немного улучшились. Здоровье писателя за месяцы поездки на Сахалин сильно ухудшилось. Он решил вернуться домой морем через жаркие экзотические страны. В Шри-Ланке Чехов купил двух ручных мангустов. Они жили с писателем в России, Чехов выгуливал их на поводке. А ещё у доктора Чехова были две таксы – Бром и Хина, так назывались самые популярные лекарства. Писатель обожал своих собак, разговаривал с ними и писал им письма из поездок.

Из книги я узнала, что Чехов всю жизнь помогал людям. Содержал семью, не отказывал больным беднякам в приёме, помогал голодающим крестьянам. Он организовал несколько медицинских пунктов. За семь лет жизни в Мелихово Чехов построил дороги, мост, открыл больницу, библиотеку и почту. А когда случилась эпидемия холеры, Доктор Чехов «работал день и ночь». Он не брал денег за приём, хотя сам был в долгах. Видя, как невежественны крестьяне, Чехов решил открыть школы. Он открыл три школы в Мелихово. Сам покупал учебники, искал учителей, принимал экзамены и занимался хозяйственными вопросами.

И при этом семья Чеховых экономила буквально на всём. В доме были весы, на которых взвешивали письма, чтобы не переплачивать за доставку. Если письмо было больше минимального веса, у листов обрезали поля!

Разве можно узнать такие подробности биографии на уроке в школе? Конечно, нет! Вот именно за это я люблю «книжки на скрепке» от издательства «Настя и Никита». Они все такие – 24 страницы, а удивительной информации в них больше, чем в Интернете. И всегда книги отлично проиллюстрированы. Художник книги «Чехов» – Наталия Кондратова. Она чудесно оформила серию книг про Москву и московское метро издательства «Настя и Никита». Рисунки в книге «Чехов» нежные, акварельные. Художница работает красками неярких цветов, использует в основном жёлтый и салатовый. Мне показалось, что Наталия Кондратова, оформляя книгу про Чехова, нарисовала персонажей произведений писателя. Я вижу в её иллюстрациях полицейских, чиновников, лавочников, извозчиков со страниц рассказов Антона Павловича. А на обложке книги у тумбы с афишами стоит гимназист Чечевицын из рассказа «Мальчики». В каждой сценке, как бы случайно, Наталия Кондратова нарисовала господина с бородкой, в шляпе и пенсне. Это Чехов – великий русский писатель. И он стал мне ближе благодаря Наталье Ключаревой и Наталии Кондратовой.

Отзыв Анны Танихата, ученицы 7 класса,

на книгу Юлии Говоровой «Лось на диване, верветка на печи»

Недавно я прочитала книгу Юлии Говоровой «Лось на диване, верветка на печи».

Без преувеличения могу сказать, что это – удивительная книга, не похожая ни на одну книгу, прочитанную мной ранее. Она очень добрая, живая. Книга состоит из глав, собранных из отдельных небольших рассказов. Эти рассказы иногда смешные, иногда лирические, но всегда очень глубокие, пронизанные искренней любовью ко всему живому.

Мне очень понравилась манера написания книги. Книга лёгкая. Её хочется перечитывать, снова и снова, открывая для себя новых персонажей или черты у уже полюбившихся героев.

Автору удалось удивительным образом оживить своих героев – жителей зоопарка в Пушкинских горах, на страницах книги. Она очень интересно, а порой забавно описала характер, повадки, особенности каждого животного. Мне захотелось познакомиться с каждым из них. Например, с говорящим вороном Яшей, его совольерницей вороной Варюшей. Читая рассказ «Варю, варю, варю…» я как бы своими глазами увидела купание Варюши. Полюбовалась Чаком – белохохлатым какаду со своеобразным чувством юмора. Понаблюдала за его дружбой с Рысей ( это рысь так названа ). Я много смеялась над этой главой, но и невольно задумалась. Насколько удивительны животные, людям есть чему у них поучиться. Как часто мы – люди - не можем найти общий язык, обижаем, делаем друг другу больно… А тут какаду и рысь. Такие разные! Но какаду научился звать свою любимую рысь (правда, у него это очень забавно получается - «Ыся» ). А рысь клетку с попугаем по комнате катает. Лбом толкает и катает. Клетка на колёсиках, а пол кафельный, и колесики идут хорошо. Этот пример и книга в целом могут научить нас теплоте, нежности, доброму отношению друг к другу и всему живому.

 У меня создалось впечатление, что у автора какое-то особенное острое зрение на природу, людей, животных, и очень большое тёплое сердце, в котором хватает места и многим зверям-малышам, и красотам российской глубинки. А мы, вдумчиво прочитав эту книгу, можем стать талантливей и добрей.

Отзыв Артёма Глазунова, ученика 4 класса,

на книгу «Великая Отечественная война. 1941–1945. Рассказы, стихи, очерки, письма»

         Книгу «Великая Отечественная война. 1941-1945» мы с бабушкой выбрали из каталога не случайно. В нашей семье прадедушка Виктор Иванович Шелагин осенью 1941 года в семнадцать лет ушёл в ополчение защищать Москву, весной 1942 года его призвали в действующую армию, воевал он на Карельском фронте. Награждён медалями «За отвагу» и «За оборону советского Заполярья». Я родился, когда прадедушки уже не было в живых, но бабушка мне рассказывает о нём, дома у нас хранятся фотографии, одну из них мы выбрали для акции «Бессмертный полк». Когда мы увидели оформление и прочли краткую аннотацию книги, решили, что она обязательно должна быть у нас дома, чтобы и мои будущие дети помнили о войне и гордились своей страной и народом, завоевавшим Великую Победу 9 мая 1945 года. Составители включили в сборник стихи, песни, отрывки из произведений писателей, переживших войну. Среди них есть авторы, которых мы уже читали в школе: Лев Кассиль, Константин Федин. Валентин Берестов, Алексей Сурков, Константин Симонов, а есть новые для меня поэты и писатели.

                Книга не похожа ни на одну из тех, что я читал раньше. Это не просто сборник рассказов. Рассказы здесь служат литературными иллюстрациями отдельных этапов Великой Отечественной войны. Все они о моих сверстниках. Читая, я как бы становился участником тех страшных событий. В книге представлены документальные и художественные материалы об основных сражениях Великой Отечественной войны: битве за Москву, блокаде Ленинграда, Сталинградской битве, битве на Курской дуге, обороне Севастополя, битве за Берлин, о партизанской войне в тылу врага. Почувствовать атмосферу эпохи помогают фотографии. Книга наполнена сводками «от Советского информбюро», газетными очерками военных будней, фотографиями героев, письмами фронтовиков и их родных. Я вспомнил, как выполнял задание по литературе: написать письмо отцу на фронт. Конечно, мне было трудно представить себя на месте мальчишек, проводивших отцов на войну. А здесь я читал, затаив дыхание, ведь это реальные письма реальных детей! Особенно волнительно было читать блокадные письма и дневники. Остались ли живы эти люди и их родные? Удалось ли им дожить до окончания войны? А рядом на полях страниц небольшие фото: повестка в военкомат, извещение о смерти, вещевой аттестат, карточки на хлеб за ноябрь 1942 года, наградной лист, удостоверение к медали, пригласительный билет на концерт воинской части, посвященный ее годовщине, билет на концерт Шостаковича, состоявшийся в блокадном Ленинграде… И вставки – аппликации: планшет бойца, карта военных действий, сумка санинструктора, почтовый ящик, макет дома в разрушенном Сталинграде. И ещё в большом количестве модели оружия, танков, самолетов! Эта тема меня сильно интересует. У меня есть компьютерная игра, в которой можно стрелять, летать на разных моделях самолетов. Я узнал многие образцы оружия и военной техники! Книга создает ощущение, что ты действительно окунулся в военную эпоху.

                Книга мне очень понравилась. Из рассказов мне больше всего запомнилось произведение Константина Федина «Брат и сестра». Голодные дети под бомбежкой несли домой кастрюльку с кашей, снаряды разрывались недалеко от их дома, девочка переживала за маму, хотя сама очень боялась. Когда они укрылись под мостом, Витя предложил съесть кашу, раз маму всё равно убьют. Видимо, он был ещё совсем маленький и не понимал до конца, что значит «убьют» – ведь мамы-то больше не будет! И только дома, когда страшно обеспокоенная мама встретила детей и накормила их, мальчик попросил сестру никогда не рассказывать маме, что он без неё хотел съесть эту кашу! Такая трогательная история о том, что даже маленькие дети во время войны помнили о долге, помогали родителям, голодая, заботились друг о друге. Помимо рассказов мне было интересно читать газетные очерки, рассматривать фотографии военного обмундирования, погонов и лычек солдат и офицеров, модели вооружения нашей армии и армии фашистов. Я узнал, что первой наградой, учрежденной во время войны 20 мая 1942 года, стал Орден Отечественной войны. Что в годы войны станции московского метро стали бомбоубежищами: на Маяковской одновременно могли находиться до 50000 человек, на Курской – до 40000. Что песня «Священная война» была написана 24 июня 1941 года и впервые исполнена 26 июня на площади Белорусского вокзала перед отправкой эшелонов на фронт (стихи В.И. Лебедева-Кумача, музыка А.В. Александрова). Что первым городом, который освободила Красная Армия после длительного отступления летом 1941 года, стала Ельня 8 сентября 1941 года, и насколько это было важно в тот момент для всего советского народа! Что главный конструктор танка Т-34 Михаил Кошкин (1898-1940) так и не увидел свой знаменитый танк на поле сражения. Что самый результативный снайпер Сталинградской битвы, Герой Советского Союза Василий Зайцев, всего за месяц с 10 ноября по 17 декабря 1942 года уничтожил 225 немецких солдат! А герой Советского Союза Людмила Павличенко – самая результативная в мире женщина-снайпер, на её счету 300 убитых солдат противника! Мне кажется, что я снова и снова буду пересматривать страницы книги, вглядываться в фотографии, документы, статьи, письма, рисунки и находить каждый раз что-то особенное, новое, интересное.

                Художники, оформлявшие книгу, П. Любаев, А. Безгубова, И. Лосева создали торжественную обложку книги. Она сразу обращает на себя внимание. Очень яркие иллюстрации к литературным произведениям и объёмные вставки: орден в самом начале книги и праздничный салют Победы в конце. Гармонично сочетаются фотодокументы с рассказами, иллюстрирующими разные этапы войны.

                Мне кажется, книга «Великая Отечественная война. 1941-1945» открывает читателю глаза на великое героическое прошлое нашей страны, наполняет гордостью за наших прадедов, победивших в страшной войне. Она как бы призывает: почитай ещё о людях, которые не жалели своей жизни во имя Победы. Помни о них, будь достойным их светлой памяти. Я рад, что у нас дома появилась такая книга.

Отзыв Бориса Бончева, ученика 6 класса,

на книгу Силен Эдгар «42 дня»

Недавно я прочитал книгу Силен Эдгар «42 дня» и узнал о том, какой была Вторая мировая война для детей во Франции. Для меня эта книга стала как бы продолжением дневника Анна Франк, которую я прочитал весной 2020 в самом начале пандемии коронавируса. Тогда рассказ Анны о жизни взаперти помог мне пережить изоляцию – запрет на прогулки, посещение школы и встречи с друзьями.

Мне нравится читать книги о Второй мировой войне и смотреть на те события глазами детей тех лет. Ведь война всегда разрушает мир, разбивает то, к чему ты привык, поэтому не важно в какой стране ты живешь. Благодаря книгам о войне, я понял, что война – это зло, и на любой стороне баррикады страдают люди. С другой стороны, книги о войне дают пример сложных ситуаций и помогают переживать происходящее.

Конечно, трудно поставить знак равенства между коронавирусом и мировой войной, но все-таки есть между ними общее. Коронавирус также, как и война, изменил жизни многих людей, и моя семья не стала исключением. В начале (в апреле 2020 года) мы с младшим братом очень сильно переживали за родителей, когда они поймали вирус, а теперь в 2021 году нам придется переезжать в другую страну.

Я рад, что мои родители откровенно рассказывают о нашем предстоящем переезде, как и о его экономических причинах. В нашей истории нет жандармов, душевнобольных, оккупации и Поля Корации, но всё равно переезд для нас с братом кажется очень сложным. Я сам очень похож на Сашу, у меня есть младший брат (он старше Жакоба, но также умеет донимать) и мне очень нравится искать приключения, а также разгадывать разные тайны. Возможно, благодаря этим общим моментам мне так понравилась книга Силен Эдгар. Я вместе с Сашей пытался разгадать секрет человека в маске, а также тайну пропажи кошки Нефертити. Затем переживал за героев, когда они пробирались из Франции в Испанию.

Мне обрадовало, что все главные герои пережили войну и нашли вторую родину в США. Однако, в книге есть и очень грустные моменты – смерть родителей близнецов и Аннушки (бабушки Жакоба и Саши). Мне бы очень хотелось, чтобы книга «42 дня» закончилась излечением душевнобольных и счастливым возвращением всех заключённых из лагерей. Но тогда бы эта была сказка, а не рассказ, основанный на реальных событиях. В моей семье тоже есть много рассказов, связанных со Второй мировой войной, и в будущем я бы хотел попробовать написать по ним книгу, как сделала Силен Эдгар.

Отзыв Варвары Тананыкиной, ученицы 6 класса школы,

на книгу Аннет Схап «Лампёшка»

«– Я сама себе хозяйка, – ответила она и, поддерживая своего возлюбленного, спустилась с ним по сходням на берег и ушла»

 @Чёрная Эм

«– Вообще-то я сама себе хозяйка, – бормочет Лампёшка»

@Лампёшка

                 Быть дочерью смотрителя маяка – не так уж и легко, как кажется на первый взгляд. Каждый вечер поднимаешься и зажигаешь маяк, каждое утро поднимаешься и тушишь маяк.  Что может быть проще? Но что делать, если спички однажды закончатся? Конечно же поплыть в город днём и купить в лавке у бакалейщика коробок спичек высшего сорта. После уплыть обратно на островок, где стоит маяк. Всё легко и просто. В один вечер Лампёшка, дочка смотрителя маяка, перед тем как пойти зажигать маяк, обнаружила, что осталась последняя спичка. Она решила, что завтра днём поплывёт в город и купит в бакалейной лавке большой коробок спичек. «Главное не забыть, главное не забыть,» – время от времени напоминала себе девочка. Лампёшка поднялась наверх, зажгла маяк, спустилась и легла спать. Конечно, на следующий день девочка забыла про спички и когда она открыла ящик, в котором они хранят спички, тут Лампёшка и вспомнила. Под вопросительные крики отца она выбежала из дома и села в лодку. Начался шторм. Девочка упорно гребла, ветер был очень сильный, волны высокими. Приплыв в город девочка покупает коробок спичек и спешит назад. Но по пути домой ветер выхватывает корзинку с коробком спичек. На следующее утро все узнают, что об скалы разбился корабль. Всем понятно, что это несчастье произошло, потому что не горел маяк. Что же случится с смотрителем маяка и его дочерью?

Книга о храброй девочке, которая спасла жизнь отцу, помогла лучшему другу найти себя и понять, что он вовсе никакое не чудовище. О девочке, которая потеряла маму, но не сдалась, нашла в себе силы и продолжила жить. О девочке, которая в 12 лет не умела писать и читать, но её научил друг. И наконец, о девочке, к которой так привязались все, кто жил в Чёрном доме. Всё это уместилось в девочке, по имени Эмилия. А также в девочке по прозвищу Лампёшка.

               Я сомневаюсь, что кому-то эта книга покажется скучной. Да, вначале кажется, что это очередная книга про какую-то девочку, которая помогает своему отцу, работающему на маяке. Но если вы прочитаете эту книгу хотя бы до середины, то поймёте, какая же это необычная история. Далеко не каждому ребёнку суждено столкнуться с такой тяжёлой судьбой, какую пережила эта замечательная, храбрая и дружелюбная героиня, 12-летняя Лампёшка.

             После того, как разбился корабль, девочку отправили служить в дом Адмирала на семь лет, а её отца заперли на маяке, чтобы отработать разбитый корабль стоимостью в пять тысяч долларов. Из-за того, что у Лампёшки с отцом нет таких денег, работу им разделили поровну. Семь лет должна Лампёшка помогать в доме Адмирала и семь лет должен папа девочки зажигать маяк. В доме Адмирала по слухам живёт чудовище. Но Лампёшка всё-таки находит общий язык с «чудовищем», и они становятся лучшими друзьями.

       Мне очень понравилась эта книга. Она показала, что, если у тебя трудности в жизни, не надо опускать руки, посмотри на трудность с другой стороны и увидишь хорошее. А переступить через трудности помогают друзья.

Отзыв Василисы Лавриновой, ученицы 9 класса,

на книгу Карины Луар «Придумано природой»

Прочитав книгу Карины Луар «Придумано природой: биомиметика», я поняла очень важную вещь: изобретатели – не люди, а животные. Знаете, меня это немного удивило.      А почему? Потому что до прочтения книги я знала о многих изобретениях. Например, бумага или GPS придуманы людьми. Но если вы откроете эту книгу, то сами убедитесь в том, что это всё было придумано животными, а мы, люди, взяли их идеи, пользуясь биомиметикой – наукой, основанной на изучении природы и поиска в ней идей для технических инноваций.

Ну что же я всё рассуждаю? Надо начинать описывать эту книгу, вернее рекомендовать, стоит ли её почитать.

Кто-то меня спросит: как может быть в энциклопедии или какой-то другой научной книге главный герой? Я отвечу: что за вопрос? Конечно, может! Главный герой в этой книге один и, конечно, он мне очень понравился. Этот главный герой – Царство животных. И этот главный герой впечатлил меня тем, насколько остроумными и умными должны быть животные, чтобы придумать всё то, чем мы сейчас пользуемся, что может нам помочь в трудной ситуации. Например, GPS, которым пользуются муравьи, находится у них на усиках, благодаря этому у них в норках нет пробок. Или ещё: знаете ли вы, что наши кости при переломах или ранки заклеивают специальной клейкой жидкостью – биссусон. А идею его изобретения люди взяли у мидий, так как с помощью этой клейкой жидкости мидии могут крепко цепляться за камни, скалы, противостоять течениям и волнам.

Да-а-а… изобретений очень много. Но я хотела бы сказать, что из всех изобретений мне больше всего понравились те, что могут спасти нашу экологию, которую мы убиваем, выбрасывая мусор на улицах, загрязняя атмосферу вредными выбросами производств, что приводит к природным катаклизмам, к глобальному потеплению.

Так вот, мне больше всего понравились изобретения с использованием природных стройматериалов, таких как кораллы вместо цемента; водоросли вместо стекла. Эти природные материалы помогают избежать при их переработке применения высоких температур, что помогает экономить энергию.

С применением такой технологии построены такие здания как небоскреб «Огурец» в Лондоне, Дом-шишка в Орлеане, Армадилла-бокс в Гренобле, дерево-офис «Буллит» в Сиэтле. Проще сказать, прочтите книгу и узнаете больше.

Главное, что если мы начнем экономить энергию, то избежим парникового эффекта и тем самым сбережем нашу природу и экологию.

Чуть не забыла! Что сказать об иллюстрациях? Про них скажу: спасибо большое Лауре Анконе – иллюстратору этой книги за такие загадочные и красочные рисунки! Они необычные, в них надо всматриваться, раскрывая их секрет. В них можно увидеть то, чего не может быть в реальной жизни. Например, медуза в ночном небе или дома и весь мир внутри броненосца. Словом, если вы сами посмотрите, только тогда вы поймёте, о чём я хотела сказать. Взяв почитать эту книгу, обязательно раскройте загадки этих рисунков.

Кому я хочу посоветовать прочесть эту книгу? Не только своим друзьям или родственникам, но и всем-всем-всем: и детям, и взрослым, и своим родителям. Из всего этого я делаю вывод: после прочтения этой книги многие люди, возможно, начнут заботиться о природе. А, может быть, захотят стать изобретателями-биомиметиками, и, может быть, кто-нибудь из вас изобретёт что-либо полезное для нашей экологии, взяв идеи у каких-нибудь животных.

Отзыв Веры Пепик, ученицы 8 класса,

на сборник рассказов «Поворот»

Я прочитала сборник рассказов «Поворот». Здесь собраны рассказы таких авторов, как Эдуард Веркин, Ксения Драгунская, Станислав Востоков и др. К сожалению, не могу сказать, что эти рассказы мне очень понравились. Возможно, я не поняла скрытый в них смысл. Меньше всего понравился рассказ Драгунской. Остался неприятный осадок, кажется, что Ксения не любит никого и ничего, настолько её произведение холодное и пустое. У её отца, Виктора Драгунского, который был полон доброты и любви к детям, собакам, к окружающей жизни, к миру, к людям, у него был такой прекрасный юмор и интересные герои с разными характерами. В его рассказах герои до сих пор живут. В рассказе Ксении не чувствуешь симпатии ни к одному из героев. Они не вызывают сочувствия. Им не сопереживаешь.

Также не понравился рассказ Эдуарда Веркина. Нет описаний характеров и природы. Какая-то странная ситуация в лесу, все говорят, перебивая друг друга. Зачем это и о чём?

Более положительно я отнеслась к рассказам Нины Дашевской и Станислава Востокова. Рассказ «Край города» имеет захватывающий сюжет и неожиданный конец. В течение небольшого рассказа можно узнать героев, познакомиться с ними. Странный персонаж «Сторонний» вызывает интерес и немного жалость. И в конце рассказа, при встрече главного героя с девочкой с «другого края города» рассеивается детский страх. Это радостно и печально одновременно, потому что была загадка и недосказанность. Сюжет очень динамичный. Возможно автора интересно читать ещё и потому, что она музыкант в оркестре. Это, конечно же, накладывает свой отпечаток на её творчество.

Востокова любит моя мама, поэтому я читала его рассказы особенно внимательно. Автор умеет передать завораживающую атмосферу настоящей деревни и характеры персонажей. С большой любовью пишет о людях и животных, о жизни в деревне. Читая его рассказы, можно вспомнить таких писателей, как Джеральд Даррелл и Астрид Линдгрен. Я прочла его краткую биографию в конце книги и мне показались близки его взгляды на жизнь, любовь к природе.

Хочу отметить рассказ Дарьи Вильке «Туманность Архипкина». Читать такую историю неприятно и тревожно. Но в течение истории детские характеры раскрываются. Ты наблюдаешь, как просыпается совесть. Ты понимаешь, что некоторые детские поступки ты проносишь через всю жизнь и они накладывают отпечаток на все твои поступки в будущем. Думаю, что это глубокое и важное произведение.

Общее мнение о книге неоднозначное. Порой я читаю в интернете прекрасные произведения, которые достойны быть напечатанными. А на бумаге иногда то, что заслуживает публикации только на сайте с фанфиками.

Книга удобного формата, с симпатичной иллюстрацией Ксении Копаловой на обложке. Читается очень быстро, что минус. Издательство «Волчок» молодое, надеюсь, в будущем оно нас ещё порадует.

Отзыв Виолеты Баяновой, ученицы 7 класса,

на книгу Марии Федотовой «Игра в камушки»

Эта книга с коротенькими историями может вам не понравиться на вид, но сначала прочитайте её, прежде чем судить. Мне не особо понравилась книга на первый взгляд, но прочитав и поняв смысл историй, я захотела перечитывать её снова и снова. Я вас хочу познакомить с этой книгой и показать её со стороны, может, прочитав моё мнение, вы захотите прочитать эти истории.

Жанр не заключается в сумасшедших приключениях или фантастике, описывается простая жизнь маленькой девочки, познающей мир и заводящей новых друзей. Каждая история посвящена отдельному событию из жизни главной героини. Читая книгу, я представляла огромный и бесконечный коридор с дверями. Каждая дверь – это воспоминание, живущее в памяти человека. Открывая эту дверь, мы открываем для себя что-то новое, необычное, из жизни другого человека. Своими воспоминаниями из детской жизни хочет поделиться девочка Нулгэнэт, живущая в племени кочевников со своей небольшой семьёй и собакой Пенкой. Можно удивиться, что девочка очень часто играет одна. И играет с камешками. Представляете, она даже не знала, что куклы существуют! По течению сюжета можно заметить развитие и кардинальное изменение в жизни Нулгэнет.

Мне очень понравилось читать книгу от лица маленькой девочки. Ты представляешь себя на месте главной героини и постепенно вникаешь в рассказ. Тебе кажется, что эта книга написана про тебя, и не хочется останавливаться или знать, что этой истории придёт конец. Текст очень прост для чтения и увлекает за собой в мир, созданный твоим воображением по рассказу. Ты как будто забываешь обо всём на свете и слышишь слова, отдающиеся эхом в твоей голове. Когда ты отрываешься от чтения книги, как будто встаёшь от непробудного сна, в котором всё сбывается.

Хотя книжечка кажется маленькой, но в ней много интересного про совсем других людей, не похожих на нас. Я сама много чего нового узнала о кочевом народе эвенов, об их жизни.  В историях есть уморительные моменты, не сможешь удержаться от смеха; есть смертельно опасные, перепугаешься за главного героя. И есть немного странноватые моменты. Например, пастух увидел по пути домой два раза чёрта! Все маленькие рассказики правдивые, Нулгэнэт – это и есть автор. В конце книжки вы сможете познакомиться с писательницей хороших произведений –  Марией Федотовой.

Советую всем прочитать эту книгу, особенно тем, кто увлекается изучением народов разных национальностей. Смелая Нулгэнэт ждёт вас вместе с ней прокатиться на оленях и хочет показать причуды кочевой жизни…

Отзыв Даниила Тулупова, ученика 5 класса,

на книгу Михаила Пегова «Покорители глубин. История подводных погружений»

Когда я был совсем маленьким, лет 5 назад, бабушка показывала мне советские фильмы. Там были и фильмы о глубоководной жизни: «Человек Амфибия», «Тайна двух океанов», «Капитан Немо», а также документальный фильм «Подводная одиссея команды Кусто».

Поэтому, книга «Покорители глубин», не стало для меня открытием, но мне захотелось её прочесть, потому что я люблю новые книги, даже так, как они пахнут. Особенно если эти книги про море и океанские глубины.

Маме книга понравилась. Мы прочли книгу всей семьей: я, мама и даже бабушка. Бабушке, как она сказала, «не хватает жизни». Говорит: «Голые факты, в них бы жизнь вдохнуть». Хотя картинки ей понравились. Мама любит учиться, узнавать что-то новенькое. Ей понравилось всё. Да она ещё и море очень любит. Мы каждый год отдыхаем на море. Я всегда собираю красивые камни, обточенные водой, и ракушки. Но больше всего я люблю нырять с маской и трубкой. Тогда можно увидеть подводный мир, разглядеть всё четко и ясно.

Больше всего в книге мне понравились удивительные факты, выделенные другим шрифтом, почти на каждой странице. Вот это действительно интересно! Я уже много знаю об истории глубин, но об аппарате Джона Летбриджа из рассказа «Лодка-человек», узнал впервые.

Раньше я хотел быть водолазом, а теперь для меня стало интересней изучать морских животных, растения. Теперь я мечтаю стать океанографом. Я много читаю в компьютере и книгах о загадках морей и океанов. Кстати, у меня это вызывает большой интерес, как и у многих моих одноклассников. В нашей библиотеке, которая находиться рядом с моим домом, я перечитал уже всё для моего возраста. Конечно, там есть и сложные книги, но их читать мне пока рано, я ещё не всё в них понимаю.

А вообще, я мечтаю плавать с аквалангом, покорять глубины. Вот бы было здорово!

Я считаю, что книга Михаила Пегова «Покорители глубин. История подводных погружений» интересная и познавательная. Я хочу порекомендовать детям, которые увлечены океаном, как и я, начинать с этой книжки. Как говорит моя мама: «От простого к сложному». И я с ней согласен.

P.S.  Большое спасибо автору! Буду ждать его новые книги.

Отзыв Катрина Сафаровой, ученицы 10 класса,

на сборник рассказов «Поворот»

Прочла книгу «Поворот» Рассказы Волчка издательства «Волчок».

Как же я люблю современные детские книги.

Огромный шрифт. Виден при любом освещении. Хорошие иллюстрации. Как правило. Ну, а теперь о «Повороте».

Я думала, что держу в руках калейдоскоп. Тот. Из детства. Яркий. Игривый. Красочный. Ведь все авторы классные.

И не ошиблась.

Некоторые рассказы наполнены звенящей печалью.

Это и «Хокку» Ксении Драгунской, где мальчик Егор после смерти матери решает на кладбище убить её друга. Чтобы его посадили в тюрьму, думая, что убежит от возникшей пустоты. От накатившего груза. Но от этого дикого поступка его невольно спасает незнакомая девочка, оказавшаяся его сестрой.

Это и «Туманность Архипкина» Дарьи Вильке, где заигравшиеся дети, решают подшутить над нездоровым мальчиком Архипкиным, приглашая его в мнимый полёт на Луну. Тот радостно соглашается и ребята, «по прилёту на Луну», стегают его крапивой и кормят из собачьей миски космическим кормом в виде песка и пенопласта. Архипкин потом делится своим счастьем полёта на Луну со всем дачным посёлком. После этого мальчика никто не видел.

Когда читала сцену обеда Архипкина из собачьей миски, было желание закричать: 

– Остановитесь, что вы делаете???

Хотелось плакать.

Не обманула ожидания и любимая Нина Дашевская с её «Краем города». Рассказ о мальчике Володе, который со своим товарищем пытался совершить путешествие в страшное место, которое его пугало своей таинственностью и про которое он думал: «Там тоже живут люди?» – другой район города. Кирпичники. Заблудившись от страха, они так и не достигают цели. А потом, в десятом классе, попав в английский лагерь, он знакомится с девочкой Аней из Кирпичников.  Володя в крайнем изумлении, что и там живут люди! В потрясении и Аня, что Володя жил в районе, в котором находилась труба, которая пугала всё её детство.

Наверное, не нужно бояться неизвестности. А нужно пытаться справиться с ней.

Печален и рассказ Артёма Ляховича «Поворот» о Жене, который стал свидетелем дорожного происшествия с девушкой, её на повороте сбила машина. Мальчик сопровождал девушку в скорой, успокаивал её, что все будет хорошо. Она будет здорова. А когда он пришёл к ней в больницу на следующий день, ему вахтерша сказала, что та скончалась. Ребёнка потрясло, что он обманул девушку, пообещав, что всё будет хорошо. На повороте Женю тоже задевает машина.

А в это время, оказывается, скончалась не та девушка, которую поддерживал Женя, а другая. А Женина знакомая каждые полчаса спрашивала: «Не приходил ли Женя?»

Интересен рассказ Станислава Востокова «Печной волк», в котором автор рассказывает о том, что он практически спас свою соседку бабку Марину от смерти. Она вдруг решила, что нужно оставить ему свою собаку Вьюжку, потому что скоро умрёт.  А всё из-за того, что Вьюжка уже три дня выла. Парень решил убедиться, что собака действительно воет. И стал свидетелем завывания печки. Собака подвывала в один голос с этим «печным волком». Когда молодой человек закрыл створку печки все звуки прекратились.  И собачья песня тоже.

И ожидание смерти у бабки Марины тоже ушло. И прожила она ещё лет десять.

Несколько не поняла я зарисовку Станислава Востокова «Собака» о том, как дед с внуком увидели на небе нечто страшное, похожее на собаку с большим хвостом, который смёл всё на своём пути.

Не поняла я и рассказа Эдуарда Веркина «Высота» о группе ребят, юных кинематографистах, отправившихся со своим педагогом фильм снимать фильм на военную тему.  По дороге их автобус попал в кювет. Педагог ушёл за подмогой. Ребята, пытаясь снимать сцены, переругались. Один из парней убежал.  Долго блуждал, размышлял. Очень красиво автор передаёт мысли мальчика. Заблудился. Встретил собаку, которая его сопровождала. И, наконец. глубокой ночью встретил своих товарищей, которые ему сказали, что зря он ходил по незнакомой местности. Здесь шли бои во время войны.

Я не поняла, что же произошло с ребятами? Два раза была фраза — «Тропинка была пуста…»

Рассказ Николая Назаркин «На том берегу» — это трогательная история о подростке Антоне с серьёзным заболеванием суставов. Антону каждый шаг тяжело даётся. Заболевание отражается на характере Антона. Он во всём видит подвох. Но, к счастью, его окружают люди, которые его поддерживают. У него есть педагоги, которые поощряют его за успехи.

Наверное, в жизни каждого человека должен быть кто-то, кто даст тебе опору.

Рекомендую эту замечательную книгу всем. Думаю, и взрослым тоже.

Достойная книга.

Отзыв Ники Кашиной,

ученицы 6 класса,

на книгу Анны Вольтц «Аляска»

 Похвала Паркер Монтейн

Дорогая Паркер, я безумна благодарна судьбе за наше знакомство. Несмотря на то, что знаю я тебя всего пару дней ты для меня пример для подражания.  Я признательна тебе.

 Моё восхищение тобой начинается с начала истории. Мне интересно наблюдать, как ты едешь на велосипеде и замечаешь тысячу мелочей по дороге в новую школу. Как ты ведёшь себя на первом уроке в 5 “Б” и как не боишься придумать нестандартные (не скучные, не такие как все) вопросы о себе, а затем отвечаешь на “слабо” хотя знаешь, что весь класс взорвётся от твоего ответа как бутылка с колой.  Сказать, что я не переживала за тебя в этот момент, значит ничего не сказать. Но ты ответила, и ты умница. У меня захватывало дыхание от твоей смелости, когда ты одна из сотен учеников помогла своему обидчику (тому самому, который опозорил тебя в первый школьный день на всю школу), который взял тебя “на слабо”, когда у него случился приступ эпилепсии. Какая ты молодец, ведь ты не осталась в стороне и не снимала это на видео. Ты сделала то, что должен был сделать человек, ты стала действовать. Я приходила в ужас, когда я читала о вооружённом нападении на твоих родителей. Я всё это видела твоими глазами, ведь ты сама оказалась свидетелем этого происшествия. Мне было безумно страшно. Ты показала мне преступников и выстрел, который ранил всю вашу семью (несмотря на то, что попал он в папу). Я говорю тебе спасибо за то, что своими поступками ты доказала родителям, что жизнь не закончена. Что у вас семья, что вы живы и вы должны не только любить, но и поддерживать друг друга. На своём личном примере ты показала мне, как бороться со своими страхами. Благодаря тебе я начинаю преодолевать боязнь темноты и общения с врагами. Да поверь, и у меня они есть. Ты показала мне, что если действительно чего-то хочешь, то добивайся этого, делай шаги к своей цели. Какая же ты сильная, ловкая, решительная, думающая.  Почему я так думаю, да потому, что ты смогла справиться со своими эмоциями. У тебя получилось отыскать свою любимицу, свою Аляску, с которой вы расстались 4 месяца назад. Я восхищаюсь тобой, как ты это сделала. Подумать только, ведь ты же удрала ночью из своего дома, чтобы проникнуть в чужой дом. И ты смогла, ты это осуществила. Ты встретила своего друга, свою собаку. Паркер, этим поступком ты предала мне сил, сил бороться за свои мечты. А твоё мышление в критических ситуациях, например, как в слежка за преступником на улице или поход к директору школы по поводу поведения младших братьев, заслуживает отдельного уважения к тебе. Ты мудрая, потому что ты нашла сил в себе, чтобы продолжить дальнейшее общение с твоим обидчиком. Ты гениальная. Твоя идея с видео помогла вернуть “мальчика с Марса” в школу, в ваш класс, хотя, он уже и не хотел учиться.  На своём примере ты показала, что все люди совершают глупые поступки. Но не все их признают и исправляют. А ещё, ты нежная, наблюдательная и чуткая. Ведь ты первая поняла, что твоя собака чувствует очередной приступ у Свена и этим она облегчит его жизнь. Ты поняла, что твой питомец спасает жизнь другому человеку и ты сама стала таким человеком. Паркер Монтейн, ты человек с большим сердцем.

Отзыв Никиты Монетова,

ученика 4 класса,

на книгу Константина Сергиенко «Кеес Адмирал Тюльпанов»

Я прочитал книгу Константина Сергиенко «Кеес Адмирал Тюльпанов» и хочу поделиться своим мнением.

Начнём с того, что книга о 12-летнем мальчике, который жил в городе Лейден, в 1574 году. Его город осадили испанские войска. Кеес почти мой ровесник, но он уже жил один, так как его родители погибли. Он был вынужден сам зарабатывать себе на жизнь, хотя был ещё очень мал. Однажды он спас бродячих артистов и приютил их у себя, с этого момента и начались его приключения. Этот поступок уже говорит о том, что он был добрым мальчиком. 

Кеес вырастил замечательный цветок и так сильно вдохновился им, что решил собрать своё войско и назвал себя «адмиралом тюльпанов». В команде были: пёс, медведь, три друга, девочка и сам Кеес. У них были удивительные приключения. 

Несмотря на возраст, ребята делают всё, чтобы помочь своей родине. Иногда они рисковали собственной жизнью, ради освобождения. Их носило то в подземелье, то в тюрьмы, то в другие места. Везде они проявляют смекалку и выкручиваются из ситуаций.

Сюжет книги очень захватывает и интересно узнать, чем же закончится каждое приключение.

Больше всего мне понравилось, когда Кеес пошёл вместе с толстяками на лагерь испанцев, хотя он понимал, что может погибнуть. Но, как мы узнали, мальчик не зря рискнул и смог спасти жизнь Сметсе от Рыцаря с Кислой Рожей, когда притащил тому мушкет.

Эта повесть о весёлых и опасных приключениях, о дружбе, мужестве и справедливости.

Книга с потрясающими иллюстрациями художника Вадима Челака: исторические детали, персонажи, предметы быта, одежды.  Глядя на них, ощущаешь полное погружение в Голландию 16-го века.

Я думаю, что всем детям нужно прочитать эту книгу, а может даже и взрослым, потому что она учит быть храбрым, добрым и в любой ситуации оставаться человеком.

Отзыв Софьи Корнильевой, ученицы 9 класса,

на книгу Г. Х. Андерсона «Дюймовочка»

  в переводе Анастасии Строкиной

Старая сказка о весенней принцессе на новый лад

Когда я была маленькой, помнится, история Дюймовочки сильно взволновала моё детское сопереживающее сердце. Сказка о хрупкой девочке, попадающей в такие удивительные и немного странные даже для ребяческого воображения приключения, однако была одной из моих самых любимых. Меня очень впечатлил образ малышки в чашечке цветочка – ведь это так необычно. Из маленького семечка пророс цветок удивительной красоты, а внутри него сидела «хорошенькая крошечная девочка, ростом не больше дюйма…»!

Не думаю, что кто-то не помнит сюжет истории Андерсона, но всё же позволю себе кратко описать основные перипетии. Дюймовочка «путешествовала» по свету после того, как была похищена лягушкой. Затем она убежала от неё. Многие обитатели того мира, в который она попала по воле случая, почему-то хотели на ней жениться: сын лягушки, господин майский жук, крот… Но Дюймовочка выбрала Короля Эльфов, существо, которое больше подходит ей по происхождению, чем все предшествующие «женихи».

Таков знакомый всем сюжет, но может сказка не так уж и проста? А что, если это метафора или и вовсе оккультная история? Что именно хотел сказать Андерсен? Рождение как произрастание, появление девочки из цветка. Смерть зимой, когда Дюймовочка очутилась в подземном мире, где жили Полевая Мышь и Крот. Возрождение души, освобождение, когда она вырвалась и улетела на ласточке из тягостной тюрьмы, из подземного «царства» в тёплые края, где её ждал самый настоящий Рай, населённый маленькими эльфами и феями. И, наконец встреча с будущим мужем, который и короновал её своей королевой. Чем не история о сущности души и жизни в целом? Даже немного алхимическая история.

Конечно же, очень рискованно брать на себя ответственность за перевод той литературы, которая у всех на слуху. Вот уже несколько поколений сказка о Дюймовочке – это классика семейного чтения. Бабушки и дедушки рассказывали её нашим мамам и папам, наши родители – нам. Если допустить пару ошибок или опустить маленькую фразу, или добавить что-то – поменяется абсолютно всё. Но издательство «Абрикобукс» пошло на этот риск. Новый перевод Анастасии Строкиной настолько деликатный, тонкий, чуткий, что захватывает дух! Он достаточно лёгок и понятен даже для самых маленьких, ребёнок не заскучает или же не попросит объяснений происходящего. Маленький слушатель будет впитывать эту историю, поглощать её, затаив дыхание! Но хочется и отметить, что некоторые корректировки в переводе делают книгу интересной и для подростков.

Благодаря Анастасии Строкиной классическая сказка превратилась в историю любви. Дюймовочка-ребёнок превратилась в Дюймовочку-девушку, что даже как-то логичнее. Это уже не хрупкая малышка с потерянным взглядом на мир, в который её занесло как цветочное семечко, а настоящий борец за своё счастье. Под конец истории она принимает самостоятельные решения, начинает своё сражение за собственную жизнь, находит себя и своё «я». Может быть поэтому она изображена на обложке в шлеме из листьев, как богиня Афина?

У Анастасии Строкиной мир, в который попадает Дюймовочка – Цветочный. Это уже не королевство маленьких эльфов, очень близких для неё созданий, а её соплеменников, ведь и сама девушка когда-то появилась на свет из цветка. Майя – ей данное новое имя – возвратилась домой, туда, откуда родом она сама. А значит – это также история о поиске дома и поиске себя.

Заново встретиться со сказкой из категории «классической» помогают и иллюстрации Татьяны Булгаковой. И вот перед нами оказался уже совсем свежий, вдохновляющий взгляд на знакомую историю. Иллюстрации получились такие нежные, акварельные, душевные и уютные, с мелочами, интересными и в то же время слегка жутковатыми, которые хочется рассматривать снова и снова! Чего только стоят проросшие картофельные клубни и сама героиня, бледная как побег картофеля. Созерцание таких удивительных иллюстраций порой влияет на эмоциональную картинку восприятия книги и всего сюжета даже больше, чем сама история. Они могут сказать больше, чем любой перевод – и у нового издания «Дюймовочки» оказался превосходнейший художник-иллюстратор, сыгравший даже роль и «второго переводчика». Весь захватывающий макромир, в котором жила Дюймовочка, и к которому мы, обычные люди, порой даже и не задумываемся присмотреться, был отражен самым чудесным образом на этих рисунках, будоражащих воображение.

 Итак, новая «Дюймовочка» – достаточно серьёзная сказка, над которой стоит задуматься и, возможно, найти в ней новый смысл. А иллюстрации Татьяны Булгаковой как раз намекают на то, что эта история не так проста, как кажется на первый взгляд. Интересные и до жути цепляющие рисунки словно говорят нам о том, что в сказку Андерсена может быть заложен сюжет известного древнегреческого мифа о Персефоне, весенней принцессе, которая была похищена Аидом и не по своей воле стала величаться Королевой Подземного мира. Мрачность Подземелья, в котором обитают Крот и Мышь, отраженная на иллюстрациях, навевает мысль о том, что автор помог через образ своей героини вспомнить легенды Древней Греции. Но нашей «весенней принцессе» удалось сбежать из своего подземного царства. Хотя и еёе приход в Цветочный мир окутан таинственностью и некой загадкой. Цветочный Король – тень, Майя – всё та же лёгкая и прозрачная барышня, маленький, хрупкий источник жизни, цветочного чуда. Куда жё все-таки пришла наша принцесса и в каком месте она обрела свой дом? Это и остается тайной, которую так умело и красиво отразила на своих иллюстрациях Татьяна Булгакова.

Новое издание «Дюймовочки» от «Абрикобукс» подойдёт для чтения  и рассматривания абсолютно всем. С новым переводом и уникальными иллюстрациями это и классическая детская сказка, и в то же время оригинальная, яркая и самобытная история о знакомой с детства героине в новом образе. Ещеёодна загадка книги –  иллюстрации, похожие по стилю на японские акварели. Да и персонажи тоже. Жаба-будда, Мышь-гейша. Очень интересный ход! Что хотела сказать этим иллюстратор? Хотела бы я понять. Но эта книга хранит свои секреты.

Отзыв Филиппа Владимирского, ученика 4 класса,

на книгу Гордона Кормана «Рестарт»

Гордон Корман написал свою первую книгу, когда ему было только 12 лет. Это было его школьным заданием, позднее он ещё перерабатывал свой роман и затем отправил рукопись в издательство – книга была издана в его 14 лет! И до окончания школы он издал ещё 5 книг!

Насколько я понял из сайта писателя (а сейчас в его активе уже под сотню романов), «Рестарт» не входит ни в какую авторскую серию, но мне очень понравилось, что к этой книге автор записал видеоролик. Я учу немецкий язык, но даже те немногие слова и фразы, которые я знаю в английском, и видеоряд на самом деле дают какое-то понимание, о чём пойдёт речь.

В нашей стране «Рестарт» Гордона Кормана издал «Розовый жираф», у нас дома есть почти вся серия «Вот эта книга!», и вся она о взаимоотношениях подростков с окружающим миром – с родителями, с учителями, с ровесниками. Мне нравится эта серия ещё и потому, что можно понять, как устроены школы и процесс обучения в других странах, и что проблемы у всех детей похожи. Вся серия книг очень занимательно оформлена – обложки в одном стиле, но отличаются цветом, и каждый раз невольно размышляешь, соотносится ли цвет обложки с содержанием, и какой цвет будет следующим…

На оригинальном издании книги есть надпись «lose your memory» и «find your life», и мне кажется, это немного точнее, чем слова на последней обложке русского издания. Ведь между потерей памяти и нахождением себя настоящего есть какой-то момент или даже целая жизнь, а цитата «если что-то выглядит как утка, крякает как утка, то это, скорее всего, утка и есть» навевает какую-то безнадежность и ощущение точки невозврата.

Тем не менее, у главного героя книги Чейза Эмброза после падения с крыши и амнезии появился шанс узнать себя настоящего и доказать людям вокруг, что гораздо важнее не то, кем ты был, а то, кем ты являешься сейчас, к чему ты стремишься и чего хочешь достичь.

Я думаю, мне было бы нелегко проснуться однажды и осознать, что к 13 годам я успел сломать чью-то жизнь, запугать всю школу и стать настоящим исчадием ада – я не знаю, как бы я жил дальше, ведь мне неизвестны и непонятны причины моих таких поступков в прошлом… Книга на самом деле заставила меня задуматься, каково было бы мне в такой ситуации. Хватило бы мне сил не считаться с навешанными на меня ярлыками? Смог бы я переступить через такое отношение ко мне?

Не думаю, что стоит пересказывать, как и что сделал Чейз, скажу только, что я рад, что познакомился с этим подростком хотя бы на страницах книги – я бы гордился таким другом.

Чейз смог стать другим, когда жизнь забрала у него память, но он не отступился от своей жизни, когда нащупал то важное, что память старательно прятала. Ведь слово «рестарт» можно воспринимать не только как «новый старт», но и как «перезагрузка». Все мы знаем, что в любой игре важно вовремя «сохраниться» и «перезагрузиться»!

Книга написала очень живым и современным языком, ведь перевели с английского её совсем недавно. В ней есть места, где повествование переходит от одного героя к другому, сначала это немного сбивало с толку, но потом я освоился. Возможно, ещё и поэтому книга рекомендована ребятам старше 11 лет – а читал, когда мне было почти 10, и перечитывал её сейчас, чтобы рассказать о ней. Некоторые места и впрямь стали восприниматься иначе, думаю, что позже перечитаю снова.

Мне было радостно узнать, что книга входит в топ-10 книг для подростков по версии The New York Times!

Я бы хотел, чтобы эту книгу прочли мои друзья и моя мама.

Отзыв Анны Юрьевны Лавровой, руководителя детским чтением, учителя

на книгу Юлии Говоровой «Лось на диване, верветка на печи»

Среди недавно изданных книг привлекает внимание книга Юлии Говоровой в форме записок-наблюдений «Лось на диване, верветка на печи», с замечательными рисунками в технике гризайль Ирины Маковеевой. Книга вышла в 2020 году в издательстве «Время».

Прежде всего она привлекает своим необычным названием, а потом и содержанием. И действительно, «Лось на диване…» – интересная, интригующая композиция. «Верветка на печи»… Честно говоря, до этой книги я никогда не слышала такого слова – верветка. Смешное слово: то ли креветка, то ли ветка, то ли верёвка… а оказывается – мартышка!

На титульном листе под названием читаем дополнение к пониманию жанра книги: «Записки из жизни небольшого зоопарка в Пушкинских Горах». Пушкинские Горы – это в Псковской области, на северо-западе нашей страны. Я была в тех краях несколько лет назад, но о существовании такого «небольшого зоопарка» не слышала. Да и впрямь, небольшой ли он? Чтение книги, достаточно объёмной для записок о маленьком зоопарке (около 200 стр.), в моём читательском сознании опровергает мысль, что зоопарк небольшой.

Кажется, что животных и птиц с разных континентов и частей света так много, что диву даёшься, как работники зоопарка (а их немного) справляются со всеми делами, ведь хлопот с животными много.

В начале книги мы знакомимся с основателями и главными работниками зоопарка – супругами-орнитологами Андреем и Вероникой. Автор книги Юлия волею судьбы переехала из города и тоже стала жить и работать в этом деревенском зоопарке, чем, как мы читаем, очень довольна.

Книга делится на десять больших глав, в каждой из которых много небольших историй об обитателях зоопарка: как попали, как зовут, повадки, интересные случаи из жизни, иногда печальные, но чаще забавные. Но это не просто рассказы о птицах и животных, а рассуждения автора по-доброму ироничные, о природе и человеке. Да, зоопарк не сам по себе, а в единстве с Человеком. И этой мыслью буквально дышит каждая глава: кто мы – люди – хозяева природы или помощники братьям меньшим?

Откуда же в псковской деревне возник зоопарк?

Супруги-орнитологи спасали птиц и животных, получивших травмы, и кого-то оставляли; потом обитатели зоопарка стали попадать туда разными путями: кто-то отдавал своих животных (история кролика Рафаэлло), кто-то привозил стареющих «работников» зоопарка (так на Псковщине прижился кенгуру Тайсон), а, например, редкий зверёк наподобие кошки генетта Кирилл был отдан из передвижного зверинца…

Да, много разных интересных историй, характеров (у каждого животного свой характер!) узнает читатель из этой книги, написанной с большой любовью к природе.

Читатель совершает, как бы сейчас сказали, виртуальное путешествие по дорожкам зоопарка, заглядывает в вольеры и даже в дом, где тоже продолжение зоопарка, знакомится и общается с обычными для наших широт и с экзотическими животными.

Первая история – о страусятах, австралийских аборигенах, волею судьбы попавших в псковскую деревню. Они и стали первыми обитателями зоопарка. Страусята росли, привлекая внимание дачников и городских жителей… «И постепенно под хлопанье длинных страусиных ресниц дорожки в нашем деревенском саду становились дорожками зоопарка, колодец-журавль – зоопарковским нашим “журавлём”. Зоопарковским стало небо над нами, огороды», – пишет Юлия Говорова.

Да, все истории небольшие по объему, очень интересные, добрые, написаны с юмором, имеют свою «изюминку». Язык записок тёплый, доверительный, это как бы беседа с незримым читателем.

Кроме историй о животных, Юлия не раз в своих записках говорит о соседних вымирающих деревнях. Не напрямую, а через описание встречающихся бесхозных предметов деревенского быта чувствуется боль за оставленные дома, пустующие сады. «Чтобы дерево чувствовало заботу» – эта глава насыщена наблюдениями, деталями, что является особенностью записок Юлии Говоровой. «Сколько мы бродили с Андреем и Вероникой по садам, по нашим старым заброшенным садам, когда домов уже нет, людей нет, дома заросли крапивой и кипреем. Стоят ненужные никому телефонные будки, все заросшие. Иногда в какой-нибудь забытой деревне, как вы теперь уже понимаете, встретишь гуанако». Вот так, ни много ни мало гуанако – южноамериканского верблюда. Он, как вы понимаете, будет обитателем зоопарка.

Есть очень забавные истории, в которых читатель узнаёт о повадках животных. Например, в главе «Колечко, колечко, выйди на крылечко» (довольно объёмной по сравнению с другими) – история о енотах. Мы узнаём, что «игрушки у енотов в вольере – счёты с колёсиками… И еноты … целый день крутят, крутят, крутят». «А перебирание листьев! Сколько листьев, опавших, осенних, енотными лапами подсчитано и сложено». «Ещё одна излюбленная игрушка у наших енотов – это старая ребристая стиральная доска».

В следующей маленькой главе («Сахар растворился») мы видим забавный результат любви енотов к полосканию: «Сахар в воде моет. Пока моет, весь сахар растворился. Енот проверяет удивлённо свои ладони». Такие наблюдения автора и тонкий юмор вызывают улыбку читателя.

Да, книга насыщена историями, поэтому, наверное, хочется её читать понемногу, не спеша.

Много в книге разных забавных историй. Последняя история – о гусе и вислобрюхой свинье. Андрей забраковал такой конец книги. А Юлия всё-таки заканчивает книгу описанием того, как Андрей «штопает» крыло терпеливой раненой совы.

Последние слова книги – вопрос к читателю – думаю, должен озадачить: «А помните, что дверь в заброшенной деревеньке Распрягаево подпёрта старым посохом?» Здесь есть о чём задуматься.

О чём же можно ещё поразмышлять читателю книги Юлии Говоровой?

О том, что животные в зоопарке не безымянные, они все имеют клички, поэтому становятся не безликими, а несут печать индивидуальности, имеют свой характер.

Читатель как бы идёт рядом с рассказчиком, радуется, волнуется, сопереживает – в общем, испытывает гамму чувств от проникновения в мир природы.

Читатель улыбается, читая добрые, ироничные истории.

Читатель печалится, сталкиваясь с историями, в которых люди проявляют себя неэтично по отношению к животным.

Читатель вспоминает хрестоматийные слова Антуана де Сент-Экзюпери, вложенные в уста Лиса: «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».

Читатель радуется, что есть неравнодушные люди, не боящиеся приручить, полюбить, помочь… Книга учит вниманию к братьям нашим меньшим.

Думаю, её будет интересно прочитать как подросткам, так и взрослым. Я, как учитель русского языка и литературы, работающая в среднем звене, с радостью посоветую ученикам ознакомиться с этой книгой.

А ещё, если выпадет случай посетить этот «НЕБОЛЬШОЙ ЗООПАРК» на Псковщине, я им воспользуюсь с большим удовольствием!

Отзыв Натальи Александровны Грачёвой, педагога-библиотекаря школы № 2090 ЮВАО

на книги Нанкити Ниими, Кен Курои «Лисёнок Гон», «За рукавичками» 

Лисьи сказки. Так можно было бы назвать сказки классика японской детской литературы Нанкити Ниими, героями которых являются лисы. Передо мной две книги – «Лисёнок Гон» и «За рукавичками».

Герой первой книги – Лисёнок Гон – жил совсем один в своей лесной норе. Некому было учить его уму-разуму, до всего приходилось доходить своим умом. Он часто наведывался в деревню по соседству, и там развлекался вовсю. Безобразничал, хулиганил, и никогда не испытывал мук совести. Но один случай заставил его задуматься о последствиях своих глупых и необдуманных поступков. Однажды Лисёнок стащил у крестьянина Хёдзю угря, которого тот поймал, и выпустил всю наловленную им рыбу. А через несколько дней мать Хёдзю умерла. И Лисёнок вдруг задумался, что, наверное, мать болела и просила угря, а он, Лисёнок Гон, забавы ради, лишил её этого. Вот мать и умерла, и теперь Хёдзю остался совсем один на всём белом свете.  И так горько стало Лисёнку от этих мыслей, что надумал он позаботиться о Хёдзю и сделать ему что-то приятное. Решил Лисёнок искупить свою вину и придумал вот что.

Украл у продавца рыбу и подкинул крестьянину. Думал, что тот обрадуется, но вышло всё наоборот. Хёдзю обвинили в воровстве и побили. Понял Лисёнок, что опять ошибся. Стал он собирать каштаны и грибы, и подкидывать их в домик Хёдзю. А тот никак понять не мог, что за благодетель у него появился. И решил Хёдзю, что это Бог ему помогает. Лисёнок, узнав об этом, даже огорчился. Помогает он, а благодарность – Богу.

Но помогать не перестал. И вот однажды он, как обычно, аккуратно положил в дом принесённые каштаны и выскользнул за дверь. Но тут Хёдзю заметил Лисёнка и решил, что это и есть тот самый вор, укравший у него угря. Он быстро зарядил ружье и выстрелил. И только когда Лисёнок упал, Хёдзю заметил каштаны и понял, кто приносил ему всё это время подарки.

«…Так значит Гон, это был ты? Это ты приносил каштаны?

Гон, уже не открывая глаз, только кивнул в ответ.

Хёдзю выронил ружьё. Из ствола ещё тянулся голубоватый дымок».

Я перевернула страницу в надежде, что Лисёнок только ранен, вот сейчас Хёдзю ему поможет, вылечит его, и у сказки будет счастливый конец, но… это были последние строчки. Сказка закончилась.

Честно говоря, даже у меня комок в горле долго не проглатывался. А ведь эта сказка рекомендована дошкольникам и младшим школьникам. А маркировка на книге вообще «3+».

Я не знаю, как воспримет ребёнок такую несправедливую гибель уже полюбившегося маленького героя, особенно, если учесть, что книга большого формата, с огромными, потрясающе-нежными и проникновенными иллюстрациями художника Кен Курои, имя которого по праву находится рядом с автором книги. И эти иллюстрации сразу влюбляют в себя. Их не просто хочется рассматривать, их ощущаешь, в них погружаешься с головой. Страница за страницей маленький читатель вместе с Лисёнком шкодит, убегает, наблюдает, следит, грустит, осознает, ошибается и исправляет свои ошибки. Как жаль, что автора сказки давным-давно уже нет на свете. Я уверена, что сотни и тысячи детей попросили бы его дописать эту сказку и «оживить» Лисенка.

У меня эта сказка вызвала аналогию с историями о животных Э. Сетона-Томпсона. В его книгах животные тоже думают, совершают осмысленные поступки, любят, страдают и часто трагически гибнут. Жизнь животных в природе – не сахарный леденец, а встречи с человеком далеко не всегда заканчиваются мирно.

Конечно, здесь есть, о чем поговорить с ребёнком. О глупых и необдуманных поступках, о шалостях, которые могут иметь серьёзные последствия, о добрых делах, о благодарности и, наверное, о том, как трудно заслужить доверие и как легко его потерять.

Удивительно, что эту сказку, такую взрослую и глубокую, Нанкити Ниими написал в возрасте 17 лет.

Ещё одна «лисья» история Нанкити Ниими называется «За рукавичками».

Зима. У маленького Лисёнка мерзнут лапки. Мама решает, что надо идти в город за рукавичками для малыша. Но это путешествие очень опасно. У мамы-лисы есть горький опыт общения с людьми. Она предупреждает Лисёнка, что люди жестоки и опасны, они могут схватить его и посадить в клетку. Поэтому мама, подержав маленькую лапку Лисёнка в своей, каким-то волшебным образом превращает её… в детскую ладошку. И именно эту ладошку нужно протянуть в открывшуюся дверь лавки, где продают шляпы и рукавички. Нужно быть очень вежливым и очень внимательным. И подать нужную лапку!

Лисёнку очень страшно идти одному. Но делать нечего. С трудом найдя нужную лавку, Лисёнок от волнения сунул в приоткрывшуюся дверь не детскую ладошку, а другую, лисью лапку. Но так, как Лисёнок был очень вежлив, а в лапке поблескивали серебряные монетки (интересно, откуда мама-лиса их взяла), продавец дал Лисёнку рукавички. Возвращаясь в лес, Лисёнок услышал, как в одном доме мама убаюкивает своего малыша. И эта песня была так похожа на ту, что пела Лисёнку его мама! А голос у человеческой мамы был такой нежный, такой красивый, такой ласковый!

А потом Лисенок услышал детский голосок: «Мамочка, сегодня вечером так холодно. Наверное, маленький лисенок в лесу плачет оттого, что совсем замерз». И мама отвечает: «Не волнуйся, мой хороший, лисенок в своей норе тоже слушает песенку, которую мама поёт ему перед сном…»

И этот разговор окончательно убеждает Лисенка в том, что люди хорошие, не стоит их бояться. Просто надо быть вежливым и дружелюбным.

«– Мамочка, знаешь, люди совсем не ужасные.

– С чего ты взял?

– Потому, что я всё-таки перепутал лапки, но никто даже не подумал меня хватать. Мне просто дали эти красивые тёплые рукавички. – И Лисёнок похлопал лапками, на каждой из которых теперь красовалось по рукавичке.

Мама-лиса только ахнула и пробормотала себе под нос: «Может, люди и правда хорошие? Может быть, может быть…»

Как и в истории про Лисёнка Гона, в этой книге правда тесно переплетается с вымыслом. Это и отдельно взятая жизнь Лисёнка и его мамы. И жизнь людей, которые могут быть как друзьями, помощниками, так и врагами. Эти две линии переплетаются между собой и становятся неразделимыми.

Щемящее, нежное чувство любви мамы-лисы и маленького Лисёнка, великолепие снежного леса   подчеркивается изумительными иллюстрациями уже знакомого нам художника Кен Курои. И снова в этой книге мы видим имя художника рядом с именем автора, потому что невозможно разделить текст и рисунки. Иллюстрации следуют рядом с текстом, как неотъемлемая часть книги, как вдох и выдох. Когда мама будет читать своему малышу эту сказку, он будет долго рассматривать картинки, и потом, каждый раз открывая книгу, он будет не просто вспоминать текст, но и чувствовать то состояние, которое было у него в момент первого знакомства с этой замечательной историей.

Хочется отметить прекрасный перевод с японского Елены Байбиковой. Он очень соответствует иллюстрациям, такой же тонкий, изящный и нежный, наполненный любовью.

Эта история напомнила мне философские сказки Сергея Козлова. Сказки, после прочтения которых хочется ещё некоторое время тихонько посидеть, поразмышлять над прочитанным, а, может быть, поговорить с кем-то о своих мыслях и чувствах, вспомнить текст, посмотреть иллюстрации и ещё раз пережить эту чудесную, волшебную (или не совсем волшебную) историю.

Нанкити Ниими недаром называют японским Андерсеном. Действительно, его сказки реальны и волшебны одновременно, в них есть что-то неуловимо тревожащее и прекрасное. Они охватывают непостижимым образом весь мир вокруг и одного, отдельно взятого человека.

Они – о том, что рядом, что лежит на поверхности, и о том, что таится в глубине наших душ.  О том, что весь мир вокруг нас – он один на всех. И только от нас зависит, комфортно ли нам будет в этом мире жить, и сможем ли мы сделать его прекрасным.

Отзыв Юлии Антоновны Глушковой,

заведующей сектором социального партнёрства Областной детской библиотеки им. А.М. Горького г. Новосибирска

на книгу Дарьи Варденбург «Марта с черепами»

Наверное, когда я читала эту книгу в метро по дороге на работу, я выглядела странной личностью: пока все пытались доспать в вагоне, я хихикала и улыбалась, глядя на экран смартфона. Но я честно старалась не мешать тем, кто действительно спал, хотя это было трудно: книга заряжала бодростью и оптимизмом на каждой странице! Хотя история, казалась бы, грустнее некуда: Марта бросила престижную гимназию, потому что устала учиться там, где неинтересно; родители развелись из-за выжившей из ума бабушки, и даже родной брат не помогает папе за ней ухаживать; одноклассники считают Марту ненормальной и искренне не понимают, почему она спустилась с божественного Олимпа (крутой гимназии района – «панкратовки») в их убогую и серую действительность. Да, протеста тут хоть отбавляй. И неприятностей тоже много: одиночество и в школе из-за отторжения одноклассников и учителей, и дома из-за перегруженного проблемами папы, с которым Марта осталась жить, желая помочь ему присматривать за полоумной бабушкой. Ведь он единственный, кто не оставил её: его брат только даёт деньги, но в долг, а жена (мама Марты) открыто заявила о нежелании навещать свекровь. Можно подумать, что вся родня Марты – монстры, бросили бедную женщину умирать в одиночестве, ах! А отец и Марта – святые люди, раз не отказались от неё. Вот и в комментариях к книге поэтому многие считают девушку доброй, тактичной и отзывчивой. Ведь она искренне хочет помочь, пытается разгрузить папу, чтобы он не закопался в ворохе свалившихся на его голову проблем. Но я не согласна с читателями. Марта помогает, потому что она не была свидетелем, как бабушка обижала всех членов семьи. Она не слышала, с какой злобой и ненавистью бабка говорила гадости своей невестке, считая её «разлучницей», укравшей её сына, да призывала ту избавиться от ребёнка. Марта не знает, что именно бабка сказала старшему сыну, когда тот уничтожил все фотографии погибшей сестры, потому что сильно переживал её гибель. Ведь он уничтожил память о ней, естественно, убитая горем мать не смогла этого простить ему. Отец Марты по натуре человек мягкий, с сильной эмпатией, как сейчас принято говорить, поэтому он не обижается на свою мать. Марте же проще принять всю эту страшную правду, сказанную другими людьми спустя много лет. И она не зацикливается на ней, потому что, повторюсь, не участвовала в тех событиях, не испытала весь спектр унижения, боли и обиды. Ей легче, поскольку она сейчас видит перед собой замученного отца и больную, но «весёлую» пенсионерку, а не семейного тирана. Я не отрицаю доброту Марты, просто я увидела её проявления у девушки в других ситуациях.

Например, когда она поддержала своего одноклассника Дениса, вызвавшись готовиться с ним к танцевальному конкурсу. Девчонки не захотели выставлять себя на посмешище, а Ника не побоялась и подняла руку. Она не бросила его, несмотря на все разногласия во время подготовки, потому что знала – для него этот конкурс очень важен. Разве это не является показателем доброты или отзывчивости? Ещё меня очень тронул момент с Лусинэ. Она пришла к ней на день рождения, а мама с ходу заявила, что Лусинэ – приёмный ребёнок (она не рассказала ей). Марта, видя смущение и оцепенение подруги, не замучила её вопросами (наверняка они у неё возникли!) и не стала поддерживать с хозяйкой дома светскую беседу, а повела Лусинэ на прогулку, ничего не говоря и ничего не спрашивая. Вот она, тактичность во всей красе! Я прониклась героиней после этого, и теперь она – моя любимица.

А как вам желание спасти давнюю подругу Нику, когда та наглоталась таблеток и поняла, какую глупость совершила? Марта не растерялась, сообщила отцу и вместе с ним ждала прихода родителей Ники. Но высшая степень отваги у Марты – поиск сбежавшей из дома бабушки. Марте было страшно, она напугалась, но не сплоховала (как в прошлый раз, когда бабушке нужно было поменять мокрое полотенце аля «памперс»), и рискнула отправиться на поиски, не дожидаясь отца. Я зауважала бойкую и языкастую Марту после такого поступка ещё больше.

Конечно, после такого списка достоинств, наверняка читатели скажут: «Да не бывает таких идеальных детей! Должен быть изъян!» Уверяю, маааленький недочёт у Марты всё же есть: она же подросток, импульсивная и эмоциональная личность, забыли? Вот и проявилась её ложка дёгтя в реакции на маминого ухажёра: Марта надеялась, что всё у родителей наладится, поэтому она восприняла в штыки того кавалера. Тем более, ей тогда хотелось единолично провести время с мамой, а не за «семейным» ужином. Но это единственный прокол у Марты, который я увидела, честное слово!

Так что я от души переживала за девушку, искренне радовалась её успехам и положительным изменениям в её семье. Очень благодарю автора за прекрасное и жизненное описание сложной полосы в жизни подростка, который, несмотря на ежедневные трудности, верит в победу и надеется, что всё будет хорошо!

Отдельно ещё хочу сказать спасибо автору за важный момент в книге: когда Марта решила, что влюбилась, она попросила совета у отца. Он просто спросил её: а о чём ты разговариваешь со своим молодым человеком? И девушка поняла, что они только «дела делают»: на скейте катаются, дурачатся, целуются. А поговорить-то им некогда и не о чем… Закономерным получился распад парочки. Я сразу же вспомнила эксперимент психолога Екатерины Мурашовой: она предложила подросткам продержаться какое-то время без гаджетов. Парень и девушка решили быть вместе во время испытания. И вот тут-то они поняли, что их всё это время объединяли только просмотр и обсуждение видео или мемов в интернете! И общих тем для разговора у них больше не оказалось. Естественно, ребята расстались, но на позитиве: были рады, что сделали это сейчас, а не когда было бы слишком поздно… Полагаю, юношам и девушкам очень важно донести эту простую и светлую мысль: говорить тоже важно и нужно, а не только проблемы решать да делами или любовью заниматься. Если тебе нечего рассказать человеку и не хочется обсудить с ним что-нибудь важное для тебя, то долго вы вместе не будете. Я полностью согласна с этим утверждением, ведь именно общение раскрывает перед нами во всей красе человека: его привычки, пристрастия, достоинства и недостатки. И если не научиться проговаривать с партнёром свои желания или недовольство, то лодка любви не просто разобьется о скалы быта, она утонет в пучине взаимных упрёков или завязнет в болоте обид и непонимания.

Потому что уже сейчас я сталкиваюсь с крахом лодки (правда не любви, а дружбы), когда встречаюсь с некоторыми друзьями и знакомыми со студенческих времён. Увы, я понимаю, что нам практически не о чем разговаривать: всё наше общение сводится только к обмену новостями и обсуждению событий, произошедших в жизни или работе друг у друга. Общие воспоминания потеряли свою остроту и актуальность, а другие темы уже как-то не получается найти, что очень грустно. Казалось бы, что может сотворить с нами несколько лет после выпуска? Как оказалось, самое страшное: мы отдаляемся друг от друга. Это действительно ужасное, парализующее чувство обиды и осознания своей беспомощности. Очень не хочется, чтобы его испытывали люди! Поэтому присоединяюсь к невысказанному призыву отца Марты: ребята, общайтесь! Разговаривайте! Не молчите о своих желаниях и обидах! И начинайте говорить с первой встречи, чтобы потом не было жалко потерянного времени…

Отзыв Оксаны Константиновны Гладковой,

главного библиографа Нижегородской государственной областной детской библиотеки (г. Нижний Новгород)

на книгу Дарьи Варденбург «Марта с черепами»

Её пока ещё совсем короткая жизнь поражает, как и придуманный ею танец к празднику Победы, не «техникой исполнения», а непредсказуемостью сюжета.

Учась в передовом 10 «А» классе, Марта по собственной воле начинает учиться плохо в надежде быть переведённой в посредственный «Б» или даже отстающий «В». Она не должна занимать место того, кто собирается поступать в Академию Управления, как посчитал честный папа. Марта справедливая!

Из «правильной» школы по собственной инициативе уходит в «клоповник», где на полу лежит стёртый линолеум, из столовой доносится тошнотворный запах капусты, учатся одни «дураки, лохи, придурки и дуры», а извилины в её мозгу всё гуще начинают зарастать плесенью… Марта самостоятельная!

Считая кружок бальных танцев по средам «скукой смертной», девушка, тем не менее, соглашается составить пару бедолаге-однокласснику, ниже её ростом сантиметров на двадцать, в предстоящем конкурсе от Департамента образования, добровольно обрекая «две дубовые колоды» на роль вальсирующих камикадзе. Марта отзывчивая!

Переезжает жить к папе-бессеребреннику, не ужившись с мамой-конформисткой. Помогая отцу ухаживать за больной бабушкой, чувствует, себя, однако, предательницей по отношению к той, кому обязана жизнью и кого оставила наедине с одиночеством. Марта не бессердечная!

Грезит по ночам о Лёхе Рыжем, но, поняв, что завоеванный просто и быстро герой оказался ей не парой, мечтает, чтобы тот её бросил, не желая доставлять парню страдания. Марта совестливая!

А в остальном – обычная девчонка, живущая обычной жизнью и пытающаяся найти своё место в непростом мире, когда не удалось окончательно выпасть из системы неприятных ей людей из старой школы.

Она отстаивает свою правду, сражается, встаёт на защиту, делает открытия, ошибается… – всё, как и полагается подростку в её возрасте. От праведного благоразумия («правила есть правила, их надо выполнять») её перекашивает. Пока Марта не готова мириться с тем, что в жизни часто «приходится делать то, что не нравится», и, что «без этого всё бы рассыпалось»… И ведь рассыпалось…, как те устрашающие украшения на поясе её бального платья! Марта с черепами!..

Но череп, как известно, – это символ бесстрашия перед самым страшным  и начала чего-то нового. Вот и наша Марта, набившая шишек и приобретя немалый жизненный опыт за ту быстротечную весну, теперь точно знает, куда ей двигаться!

Сражаться она научилась. Помочь тактично и деликатно оступившемуся или запутавшемуся – для неё это проще простого! Заботиться о ком-то или о чём-то – ей это не в тягость! Защищать слабого, обделённого – это у неё в крови. Поставить обидчика на место – сделает это изысканно! Так что с выбором профессии Марта не ошиблась. Нет, не в судьи ей дорога, и не в полицию. Она нужна по другую сторону баррикад. Марту - в адвокаты!!!

Не сомневаюсь, за какую бы отрасль права она не возьмется, все у нее получится: защитит и ребёнка, оставшегося без родителей; и природу, оставшуюся без хозяина; и нацменьшинства, страдающих от глупых стереотипов; и работников, притесняемых начальством…

Такие защитники, как Марта, ой как нужны в сегодняшней России: неподкупные, принципиальные, не приспосабливающие!

Лично меня героиня повести Дарьи Варденбург «Марта с черепами» заставила в себя поверить. Спасибо автору за интересный и многогранный образ девочки!

Отзыв Юлии Антоновны Глушковой,

заведующей сектором социального партнёрства Областной детской библиотеки им. А.М. Горького г. Новосибирска

на книгу Евгении Басовой «ИЗО»

Главная героиня, пятиклассница Света, любит рисовать. И повесть называется «ИЗО». Так что я решила попытаться «нарисовать» для себя портрет Светы, чтобы понять суть истории и замысел автора.

Мазок первый. Света – очень неуверенная в себе девочка. Она стесняется своих пятёрок, робеет перед умной и «правильной» Ниной – звездой класса, хочет, чтобы мама хвалила её так же, как и Нину. Раз дружбу с Ниной мама одобряет, может, и Свету она начнёт одобрять и больше любить?

Мазок второй. Света выделяется из толпы (любит «неправильного» сказочного героя: ленивого Емелю, а не трудолюбивую Василису), но не хочет пытаться отстаивать своё мнение. Ей удобнее не идти наперекор «правильным» детям, а остаться в тени – авось не заметят, что она не такая, как все. Может, поэтому она и захотела подружиться с Катей, обладательницей «ничего не выражающих глаз», которая не была похожа на одноклассников?

Мазок третий.  Света – добрая и наивная девочка. Даже после пережитого ужаса продолжала верить в добрые помыслы Кати. Хотя та не раз повторяла, что она – чужая для её нынешнего общества, она не вписывается в её картину мира, но Света упорно верила, что она – её подруга…

Мазок четвёртый. Света – художник. Рисует то, что видит, но не всегда конечный итог совпадает с началом рисунка. Она может начать рисовать человека, а потом – бац! – на листке появился дракон… Но так она передаёт своё настроение, транслирует окружающим то, что боится сказать вслух.

Мазок пятый. Света умеет хранить секреты. С одной стороны, с ней можно идти в разведку. Но с другой, её молчание в могилу сведёт…

Мазок шестой. Увы, несмотря на все свои достоинства, Света – бесхребетная, ведомая девочка. Сначала она пошла за волевой и сильной Катей, которая увлекла её своими фантазиями, а затем использовала по полной программе. И ладно, если бы она избавилась от своей зависимости, от этих токсичных, как модно сейчас говорить, отношений, но нет: она просто последовала за другим человеком. Только повели её на сторону добра, прогнав «злую» Катю. А если бы Свету не остановили? Она снова бы отправилась вместе с Катей, которая уже подставила её один раз!

И мне очень жаль, что последний штрих автор никак не исправила в своей героине новым «мазком». Безусловно, пятиклассница – ребёнок ещё, но хоть какое-то понимание уже должно было появиться в её голове? Её «недоубили», но она снова упорно поехала к своей подружке. И только мудрый взрослый её остановил и развернул вспять. А затем «закрепил» эффект ребёнок. Когда я дошла до сцены «казни», я трепетала от ужаса и бессилия. И хотела дать затрещину Свете, которая продолжала верить в добрые помыслы своей подружки! «Очнись, глупышка, ей наплевать на тебя! Она использует тебя!» – хотелось кричать мне. Может быть, в Кате есть толика доброты, которая мелькала в шаролунике, но в остальном она – тёмная, злая и завистливая личность. И мне кажется, что баба Валя не сможет ей помочь – тем более, она сама не верит в это, но пытается сделать хоть что-то, за что невольно начинаешь уважать эту женщину.

Наверное, несправедливо обвинять Катю во всех грехах и ставить на ней крест, но её поступки убеждают читателя, что она не изменится: она продолжала давить на чувство вины, когда пришла к Свете после «казни». Хотела снова взять её с собой, понимая, что детдомовские друзья не одобрят визит Светы. Зачем она это сделала? Хотела закончить начатое? Пыталась загладить вину? Если бы последнее, то она не убежала бы позорно после отпора Нины.

Я очень надеялась, что наконец-то Света образумится и сама (без подсказки!) сможет отказать своей обидчице. Я ждала и верила, что она скажет Кате: «Не приходи сюда больше. Я не хочу тебя видеть. Мне не нравится с тобой гулять». И не пойдёт с ней, когда та позовёт ей как преданную собачку.  Или расскажет родителям, что её преследует Катя, что она не хочет больше её видеть (хоть в завуалированной форме «переведите меня в другую школу»). Или объявит, что у неё теперь новая подруга, и Катя ей не нужна. Тогда книга была бы шикарным подарком и подспорьем для таких вот неуверенных в себе детей, как Света! После прочтения они бы поняли, что очень важно и нужно вовремя научиться говорить себе и окружающим «нет», что необходимо отстаивать свою точку зрения не обманом и увиливанием, а честным и прямым ответом. Если бы… Но этого в книге нет и уже не появится.

Поэтому за убийственную правду Евгению Басову хочется поблагодарить. Наверняка эта книга напомнит родителям, какими они были в пятом классе, что вокруг них тогда тоже разгорались нешуточные страсти, было много важных, помимо учёбы, вещей. Юным читателям, я надеюсь, история Светы наглядно покажет, как опасно зависеть от людей и стыдиться своих черт или привычек, которые делают их уникальными, единственными и неповторимыми личностями. Но вот помочь им завершить «вакцинацию» от токсичных отношений должны всё-таки родители после семейного обсуждения описанной истории.

Отзыв Екатерины Владимировны Румбах, учителя русского языка и литературы

Образовательного центра № 2 г. Челябинска

на книгу Дарьи Варденбург «Марта с черепами»

Я могу обливаться холодной водой,

Стать похожим на супергероя.

Я могу оставаться самим собой.

Я узнаю, кто я.

Кристина Стрельникова. Кто я?

Одна из всех – за всех – противу всех!

Марина Цветаева. Роландов рог

Мне всегда было интересно, из чего вырастают сюжеты произведений. Из каких случайно подсмотренных сцен, случайно подслушанных разговоров или спонтанно пришедших в голову автора фраз?... Что это могло быть в случае с «Мартой с черепами» Дарьи Варденбург? Будь я писателем, мне бы для «раскручивания» истории, наверное, дало мощный толчок зрелище немолодой женщины с ярким макияжем, в серебристо-сером бальном платье с украшениями из черепов, величественно поднимающейся по лестнице из цокольного этажа на Ленинградском вокзале под руку с уборщицами. Но я не писатель, а вот книга, из чего бы она ни выросла,  у Дарьи Варденбург состоялась!

Впервые это имя я увидела в числе авторов сборника подростковой драмы издательства «Самокат». «Никаких сомнений» – так называлась пьеса, где несколько детей за пару часов смоделировали и прожили целую жизнь: с рождением, смертью, карнавалом и прочими радостями. Признаюсь, пьеса тогда меня не особо зацепила. А потому другие вещи Дарьи Варденбург я искать не стала, пока не увидела знакомое имя рядом с невероятным названием – «Марта с черепами» – на ещё более невероятной обложке: глаз черепа, как луч прожектора, высвечивает лицо женщины, и оба они, женщина и череп, вглядываются друг в друга, как жизнь и смерть. А фоном – «Гражданская оборона» соседствует с «Гражданским кодексом», летящие ноги – с таблетками, нацарапанные «Таня» и «Love» – c проигрывателем виниловых дисков, короной и цилиндром пушкинских времён. Конечно, всё это не могло не настроить на определённые ожидания, тем более что и автор, как оказалось, журналист, участница парусных гонок и вообще человек отчаянный и рисковый: попробуйте без этих качеств походить на дырявом надувном катамаране по Белому морю и в одиночку путешествовать на мопеде по Намибии!

Существует мнение, что герои литературных произведений похожи на своих создателей. Пожалуй, в этом есть доля истины, потому что заглавная героиня повести, 17-летняя Марта, тоже часто и отчаянно рискует. Этот риск не связан с опасностью для жизни, скорее, он сродни риску тех самых ребят из пьесы «Никаких сомнений»: а что будет, если…  В случае с Мартой – если я сделаю свой выбор, если я останусь самой собой.

Марту, пожалуй, можно назвать модным словом дауншифтер: в середине учебного года поменяла 10-ый математический класс в престижнейшей школе при Академии управления («панкратовке»! «пещере Али-бабы»! «золотой таратайке»!) на самую обычную, с «бледно-жёлтыми стенами, стёртым линолеумом, тошнотворным запахом капусты из столовой…, одноклассниками, которые … выглядят не бодрее улиток».  Но что стоит за этим выбором? Явно не желание пойти по пути наименьшего сопротивления и учиться там, где проще. Это желание остаться собой, а не быть безликой цифрой в отчётностях «Домкрата»  – авторитарного директора целой образовательной империи, которому, вероятно, переход успешной ученицы из «элитного» в «обычный» класс на основании каких-то  её «непонятных» предпочтений или попросту, по его мнению, «избалованности»  подпортил бы показатели.

Интересна в этой истории роль родителей. На момент начала повествования они уже не живут вместе, но оба любят дочь безмерно и так же безмерно желают ей только самого хорошего, вот только понимание этого «хорошего» у мамы и папы разное: мама из когорты родителей (многочисленной, надо заметить, – только в повести их трое!), которые сами делают выбор за своих детей, по собственному разумению и твёрдому убеждению в его правильности.   Мама – за стабильность, показателями которой являются хороший аттестат и поступление в Академию управления, что априори гарантирует успешное трудоустройство и прекрасную жизнь. Ради этого можно и потерпеть, и прогнуться, и спрятать свои амбиции подальше. Кстати, такую установку разделяют и новые друзья – одноклассники  Марты, Лусинэ и Денис: последний мечтает учиться в «панкратовке» и делает для этого всё возможное и даже невозможное – например, вызывается принять участие в нелепом конкурсе танцев, чтобы получить очередной диплом для своего портфолио.

Папа Марты убеждён, что настоящее и будущее человека – это его дело, и он сам должен решать, как ими распоряжаться, при этом очень чётко осознавая уровень ответственности за свой выбор. Эта точка зрения близка Марте, и она по мере сил и возможностей ей следует, хотя иногда это очень непросто. Так, уже через десять дней она понимает, что её борьба за право быть собой продолжается и новой школе. За право помочь Денису на конкурсе танцев. За право защищать слабых и противостоять компании, держащей всех окружающих в страхе, и быть в этом одной «из всех – за всех – противу всех».  За право говорить учителям то, что думаешь. За право разорвать бесперспективные отношения, хотя и чувствовать при этом «нравственные муки». И при этом постоянно рефлексировать, по-толстовски размышляя о том, что дурно, что хорошо, что надо любить, что ненавидеть, для чего жить и что такое я…

Это рефлексивное мышление позволяет Марте видеть двойные стандарты, по которым не только живут многие взрослые, но которые даже прописаны в Уголовном кодексе! Она остро чувствует фальшь и несправедливость окружающего мира – отсюда желание стать адвокатом, желание изменить существующий порядок вещей, начав при этом с себя, – не очень популярная позиция среди подростков, правда?

При этом надо отметить, что трагического пафоса в повести нет. Даже история с попыткой суицида лучшей подруги и пропавшей и нашедшейся бабушкой воспринимаются как неизбежная часть жизни, которую надо принять и, сделав выводы, жить дальше. Лёгкий язык, тонкая ирония главной героини (прежде всего по отношению к себе), юмор, сюжет, понятный каждому,  – всё это, поимо прочего, создаёт и  своеобразный «эффект присутствия»: как будто ты сам находишься в классе, спишь рядом с Мартой в спальном мешке под столом, отплясываешь вальс босиком и в бальном платье с черепами под безумный микс из песен Курёхина, Джексона, Высоцкого, Бейонсе, «Битлз», Высоцкого, японского панк-рока и немецкого хип-хопа. И да, местами это получается «исключительно дико – и ни на что не похоже, вот уж точно»!

 Мне кажется, что в «Марте с черепами» Дарья Варденбург даёт новый импульс тому мощному посылу, который прозвучал в финале блестящей, на мой взгляд, хотя местами и довольно спорной пьесы Полины Коротыч и Маши Всё-Таки «Говорение». В финале главные герои, девятиклассники, демонстративно молчавшие на экзамене, начинают говорить о том, что наболело: о том, что нельзя всегда прогибаться и невозможно всегда соглашаться, потому что тогда от тебя самого ничего не останется, потому что «иногда нельзя просто молчать и ничего не делать». О том, что, декларируя честность и доброту, взрослые не принимают честности от ребёнка, если она не вписывается в их картину мира. О том, что мнение ребёнка в принципе не берётся в расчёт. Об одиночестве среди людей…

Перевернув последнюю страницу повести, я в очередной раз подумала: часто мы, взрослые – учителя и родители (и неизвестно, кто в большей степени) – не хотим, не можем или не умеем принять права наших детей на свой выбор, своё мнение, и они вынуждены приспосабливаться, жить и  выживать так, как они умеют, как мы их своим примером (!) научили: придерживаясь двойных стандартов и множа их, не высовываясь, подчиняясь большинству. Однако такие, как Марта, есть и были всегда. И возможно, именно сейчас приходит их время – время говорить так, чтобы тебя услышали и поняли, и время действовать так, чтобы тебя уважали.

Отзыв Марии Гриценко, мамы читательницы ЦГДБ им. А.П.Гайдара

на книгу Евгении Басовой «ИЗО»

Я – мама дочери-подростка и всегда в поиске хорошей литературы для неё. «Самокат» часто выручает. Особенное внимание обращаю на серию «Встречное движение».

Книгу «ИЗО» прочитала и я, и дочь. И мы долго разговаривали после прочтения. Рассуждали и делились мыслями и идеями. Она не захотела писать отзыв про эту книгу, попросила, чтобы написала я свой, потому что она не хочет писать плохой. Думаю, писать отзыв про такую книгу было бы ей тяжело и сложно.

Когда я увидела название «ИЗО», я очень обрадовалась, потому что я рисовала в детстве, ходила в художественную школу. Я думала, что будет что-то про рисование и может творческий поиск. Но я так была увлечена, даже не просто увлечена, захвачена сюжетом, что про творчество вспомнила только ближе к концу. Хотя вот дочь говорит, что книга очень даже про рисование!

Эта книга, в первую очередь, про отношения родителей и детей. О том, как важно слышать и чувствовать детей, а детям больше доверять родителям. И тогда ничего плохого не случится.

Эта книга про неблагополучные семьи. Причём я была уверена сначала, что неблагополучная семья Кати, неблагополучна только в материальном плане, что духовно они богаты. Сразу хочется, чтобы они были, как маленькие женщины из одноименного романа. Ну хочется верить, что такие и у нас бывают. Но нет. К сожалению, они объединяются только для улучшения материального благополучия и даже привлекают подружку одноклассницу Кати – Свету. Они все вместе могут больше сдать намотанных ниток.

И вот тут я с тревогой наблюдала за Светой. Она главный герой. Она растёт, ей 12 лет. Она пытается начать понимать людей. Кто ей друг, кто нет. С кем хорошо дружить, а с кем не стоит. Я всё время спрашиваю себя: «Почему она не пошла со своими проблемами к родителям?»

Моя дочь очень ругает маму Светы. Но я могу эту маму очень легко понять. Она хочет видеть свою дочь успешной, в хорошей школе, с лучшими друзьями, лучше всех. Мама знает, с кем лучше дружить, а с кем лучше не стоит. Да, она окажется потом права, но какой ценой. Мама ставит в пример всегда Нину.

И вот Нина. Она правильная. Её любят все взрослые. Она окажется потом и правда настоящей, хорошей подругой для Светы. Может не на всю жизнь, не станет «родственной душой», но на тот момент Свете она очень поможет. И Нина это будет делать не для взрослых.

Впечатление книга произвела на меня очень сильное. Так как по объему книга не большая, я прочитала её за один вечер. В начале книги я волновалась за Катю и думала, что надо спасать её! А ещё и Света бедная, у неё такая мама плохая, жёсткая, не даёт дочери дружить с хорошим человеком. Не надо ломать ребёнка, пусть ходит рисовать туда, где ей комфортно. Потом меня шокировала Катя – она оказалась не просто жестокая, а как будто не было дружбы, и она использовала Свету всегда и Света ей мешалась под ногами. Она уже не нуждается в дружбе, ей нужны только деньги. Она предаёт Свету мальчикам из детского дома, чтобы они её убили. Думаю, они бы не остановились. Этот момент у реки, когда Свету привязали и били, был для меня страшным моментом.

Но ещё страшнее и непонятнее было то, что через неделю Света опять едет туда, на встречу с Катей! Конечно, психологи бы тут развернули всю личность Светы и Кати, а заодно и мамы.

Ситуация, которая вначале была вроде обычной, становится совершенно не обычной. Но самое страшное – Света всё это переживает в одиночку. Ну практически. Она потом станет дружить с Ниной (маме на радость), и Нина даже даст отпор Кате, которая будет угрожать Свете. Как будто конец хороший, но для Светы уже не будет всё так, как было раньше.

Да! Про изо! Света поступит в художественную школу, где ей нравится (даже рисовать скучные геометрический фигуры). Я думаю, что может именно любовь к рисованию всё-таки не дала окончательно сойти с ума Свете.

Когда я начала читать книгу, сразу бросился конфликт отцов и детей. И я думала, что отказаться от нежелательной подруги достаточно легко, но что-то держало и не отпустило даже тогда, когда они расстались уже совсем. Может быть, Свете было бы легче, если бы её поддерживала мама.

Книгу я бы советовала в первую очередь родителям, чтобы взглянуть со стороны на себя и на своих детей, на свои взаимоотношения с ними. Ведь то, что нам кажется неважным, важно детям. Подросткам я бы советовала эту книгу, чтобы они знали, что бывают и такие «друзья» и что к родителям надо бежать в первую очередь и прислушиваться к их мнению. Родители плохого не пожелают. Пойду обниму своих детей!

Отзыв Елены Викторовны Кононовой,

заведующей детской библиотекой № 145 ЦБС ЮАО

на книгу Алёны Васнецовой «Поразительные паразиты»

Книга Алёны Васнецовой «Поразительные паразиты» – артхаусный путеводитель по действительно безбрежной и поражающей воображение вселенной паразитических созданий.

Из этой книги мы с содроганием узнаём, насколько велик и могуч мир организмов, с комфортом живущих за счёт других, и что паразиты имеются даже у самих паразитов.

Читать об этом необыкновенно интересно и, в то же время, чуточку боязно. Потому что, мало ли до чего можно дочитаться и, пожалуй, узнать немного больше, чем хотел.

Как сказал однажды Говард Лавкрафт: «Страх – самое древнее и сильное из человеческих чувств, а самый древний и сильный страх – страх неведомого». И сколько же всего нам открывается, мама дорогая!

Книга читается на одном дыхании, во многом, из-за будоражащего чувства опасности. Паразиты – они везде: в воздухе и в воде, в земле и под землёй. От них никуда не спрятаться. Паразитируют грибы, растения, животные и бактерии. И поверьте – делают они это со вкусом и размахом.

Ставка в этой книге сделана не просто на увлекательную подачу материала, это само собой разумеется. Ещё читателей ждёт добросовестное и скрупулезное исследование, рассматривающее мир коварных приживальщиков со всех сторон.

Мы знакомимся с почти неизвестными широкому кругу читателей и даже отчасти эксклюзивными сведениями о паразитах: с тем, как они живут, для чего нужны природе, и, как это ни удивительно, людям.

Хочется отметить философский и иронический подтекст, привнесенный писательницей в каждую главу, то, как она виртуозно играет словами и смыслами.

Чрезвычайно остроумные хештеги отсылают читателя, обладающего определенным культурным бэкграундом, к значимым произведениям мировой культуры, что в сочетании с научной направленностью книги, даёт ярко выраженный комический эффект и снижает градус внутреннего напряжения – всё-таки паразиты довольно опасные существа.

Об иллюстрациях стоит сказать отдельно. Художник Фёдор Владимиров с большим чувством выписал самых разных паразитических героев и создал для них гармоничные и созвучные тексту образы, если, конечно, так можно сказать про всех этих обаятельных чудовищ и страшилищ.

Отзыв Марии Николаевны Рыбалкиной,

библиотекаря библиотеки № 130 ЦБС ЮВАО

на книгу Ларисы Романовской «Слепая курица»

Выбирая книгу для отзыва в каталоге «100 лучших новых детских книг для детей и подростков – 2020» я, прежде всего, ориентировалась на свой личный интерес, что будет интересно мне. Моё внимание привлекла обложка книги – чёрно-белая фотография Игоря Стомахина, запечатлевшая мгновение – улыбающуюся молодую девушку среди спешащих людей, преимущественно мужчин в Москве в конце 1980-х – начале 1990-х годов.

Самого автора – Ларису Романовскую, мне посчастливилось видеть только один раз – на «Литературной пятнице» в Гайдаровке, когда обсуждали организационные моменты премии «Книгуру». Но тогда, после её выступления, выступления простой, искренней, интересной, немного суровой писательницы для подростков, у меня не возникло каких-либо восторгов по поводу её творчества, и я даже не прочитала книгу «Удалить эту запись?».

«Слепая курица» попала в точку. В точку моего детства, отрочества 1990-х годов. Мы с автором – почти ровесницы, только Лариса Романовская на 3 года старше меня. Главная героиня книги – Маргарита Борисенкова, тоже 1980 года рождения, как и автор, и у меня сложилось твердое мнение, что автор пишет о себе.

Название книги очень напоминает мне о той Маше Гущиной (а сейчас Рыбалкиной) 1993 – 1995 годов, которая тоже ходит в очках, стесняется, любит литературу и русский язык. Только росла эта Маша не в Москве, а в посеёке городского типа на окраине Подмосковья.

В этой книге, состоящей из 7 историй, рассказывается о взрослении девочки Риты, Маргариты Борисенковой, в переломную эпоху – конец 1980-начало 1990-х годов, когда началась Перестройка, а потом могучий Советский Союз распался, и начались рыночные отношения. Сложности и реалии этого времени преломляются сквозь призму семьи, школы, компании подростков.

Здесь автор предельно честно описывает чувства и мысли девочки, которая стоит в очередях вместе с мамой, боится «конца света», о котором говорит учитель географии Александра Степановна (а тогда часть людей действительно верила в «конец света» под влиянием астрологов, появившихся «телевизионных волшебников»), переживает ссоры и развод родителей, на отношения которых повлияло время.

А ещё у Риты, главной героини, есть свое, личное счастье – книги, библиотека, учительница русского языка и литературы Алла Борисовна – интеллигентная, воспитанная женщина, знающая и любящая свой предмет. Поступки своих родных людей она сравнивает с книжными эталонами: «ворованных яблок есть не буду», «матом ругаться нельзя», «признание в любви – чтобы как в книге».

1995 год – последний год описываемой истории: Рите уже 15, она курит, спорит с новой учительницей литературы, которая не знает свой предмет, переживает невнимание отца к ней и её брату, алкоголизм матери. И хочет первой любви.

И в этой девочке, Рите Борисенковой, начинаешь узнавать себя, и осмыслять время. 

Пустые полки в магазинах, очереди, задержка и отсутствие заработной платы у бюджетников – приметы времени, которые самым негативным образом повлияли на людей. Кто-то сломался (как один из героев книги, Василий Дерюгин, бросивший школу и ставший попрошайкой), кто-то выстоял (тетя Мила, старшая сестра папы главной героини, которая устроилась работать в иностранную фирму).

Вот Василия Дерюгина, одноклассника Риты, искренне жалко. В школе он считался «чмошником», над ним издевались все, его родители, как и у большинства одноклассников развелись, и ходил он в стоптанной и дырявой обуви и пахло от него плохо. Зато какой имел голос!

А ещё много материальных примет времени – кассеты, магнитофоны, авоська, гороскопы, журнал «Работница», вкладыши, жевачки, кукла Барби, анкеты, ваучеры, дисковые телефоны, печатная машинка и копирка, игра в карты, отрывной календарь, видеокассеты и видеосалоны, сумка челнока, зелёные доллары, батончики шоколада «Марс», «Сникерс», «Баунти», кассетный аудиоплеер, косуха, ларьки, «Гербалайф», иностранные сигареты поштучно.

И кумиры времени: звёзды поп-культуры – группы «На-На», «Комбинация»; Виктор Цой и группа «Кино», «Наутилус Помпилиус», Янка Дягилева и Егор Летов, «Мишки Гамми» и «Чёрный плащ».

Это уже потом мы стали слушать «Руки Вверх» и фанатеть по иностранной электронной музыке.

Искреннее уважение вызывает учительница русского языка и литературы Алла Борисовна, которая не только знает и любит свой предмет, но и обладает добротой, пониманием подростковой души, мудростью. Рита искренне уважает её. И я сразу же провожу параллели со своей учительницей – Маргаритой Валентиновной, которая хорошо знала и любила свой предмет, а ещё строго контролировала выполнение заданий и не боялась, как сейчас, администрации школы за двойки в журнале. А потом пришла другая, ставшая ещё и нашей классной руководительницей, и мы просто записывали лекции, не вникая в суть сложных, интересных произведений.

Да, и вот важное. Первая любовь! Ах, как хочется в этом, Риткином возрасте, нравиться мальчикам. Но не просто мальчикам, а героям. Герои – это те, кто умеет за себя постоять, кто умный и интересный, в общем, «на тебе сошёлся клином белый свет». И вот это – так по-настоящему, так захватывает.

Мне хочется подружиться с Ритой, главной героиней книги, поучиться у Аллы Борисовны, влюбиться в Димку, брата Риты и его друга Макса, вместе послушать аудиоплеер (он у меня, кстати, был) и помечтать о настоящей кукле Барби.

Издатели «Слепой курицы» решили снабдить книгу подробными комментариями, которые занимают 1/3 часть книги. Если в самих рассказах фотографии чёрно-белые, то в комментариях они дополняются цветными. И без них современным подросткам была бы непонятна не только материальная сторона жизни людей, но и психологическая подоплёка истории.

Прочитав книгу, я поняла, что время бывает разное, развитие и перелом сменяют друг друга и это сильно влияет на образ жизни и психологию людей. Сейчас другой мир. Мир «летящих» цифровых технологий, новой экономической ситуации, нового отношения к книге. Но человек всегда остаётся человеком, и главное, не сломаться, найти опору, быть честным перед самим собой и другими, и не переставать любить людей – ближних и дальних.

Я благодарна автору – Ларисе Романовской за честность, «личную историю», и издателям за «раскрывающую эпоху» отличную книгу.