Лабиринт с прозрачными стенами: путеводитель по миру детей с аутизмом / сб. под ред. И. Л. Шпицберга. – Москва : Просвещение, 2024. – 176 с. – 18+
ISBN 978-5-09-108799-4
#Личный опыт #Отечественный опыт.
#инвалидность #инклюзия
АННОТАЦИЯ
Родителям и профессионалам, воспитателям и педагогам, ведущим кружков и спортивных секций, всем, кто, так или иначе, взаимодействует с особенными детьми, рассказывают, как понять ребёнка с РАС самые опытные специалисты Центра «Наш Солнечный Мир». И они же говорят – что очень важно – о том, как ребёнку с РАС понять нас, взрослых, в семье и за её пределами. Рассказывают, как помочь аутичному ребёнку социализироваться в обществе и наладить отношения с «колючим» внешним миром, какие есть особенности развития у детей с РАС и методики диагностики аутизма, как вывести ребёнка на контакт с помощью неизменного повтора фольклорных игр и упражнений. Почему так нужно всегда разговаривать с ребёнком, гулять, петь и танцевать.
ЦИТАТА:
«…дети с аутизмом просто дети, имеющие изначально те же самые стремления и потребности, что обычные дети, но сталкивающиеся с определёнными трудностями в процессе взаимодействия с внешним миром и адаптации в нем. Дети с аутизмом крайне нуждаются в понимании специфики своих особенностей и без необходимой поддержки испытывают серьёзные трудности в процессе адаптации к внешнему миру. Они не поломанные механизмы и не нуждаются в «починке», они – дети, нуждающиеся в «переводе и адаптации» той информации из нашего мира, которая для них не вполне доступна. Поэтому необходимо сочетать коррекционно-развивающие занятия в
раннем возрасте с обеспечением для ребёнка с РАС возможности посещения дошкольных детских учреждений или развивающих групп вместе с обычными детьми. Важно помнить о том, что любой ребёнок развивается только в личном опыте».