Победитель

О Т З Ы В

Агеевой Веры Антоновны

на книгу У. Роулза «Там, где папоротник красный» (г. Москва)

Решив принять участие в конкурсе «Вдумчивый читатель», я оказалась перед непростым выбором: какую книгу из предложенного списка прочитать? Выбор свой я остановила на книге американского писателя Уилсона Роулза «Там, где папоротник красный», так как слышала о том, что это произведение входит в список книг для обязательного изучения американскими школьниками. Меня заинтересовало, что читают мои сверстники за рубежом. Прочитав эту повесть, не могу не поделиться своими впечатлениями, ведь она мне очень понравилась. Произведение носит автобиографический характер, и повествование ведётся от первого лица, от лица главного героя.

В центре событий мальчик Билли Колман и его верные друзья – собаки, Старина Дэн и Малышка Энн. История начинается с невероятной мечты Билла о кунхаундах – енотовых гончих, ради получения которых мальчик два года работает не покладая рук, проявляя силу воли и твердость характера. Билл – прирождённый охотник, получив заветных псов, он всецело отдаётся охоте на енотов. До прочтения «Там, где папоротник красный» я не думала, что меня может настолько увлечь эта тема, но ловля енотов описана так живо и с такой трепетной любовью взрослого мужчины, вспоминающего о своём детстве, что не заинтересоваться невозможно. Главный герой – мальчишка, живущий совсем в другом мире, в штате Оклахома на ферме, и совсем в другое время, в 40-ых годах XX века, тем не менее мне, девочке-москвичке, живущей в XXI веке, есть, чему у него поучиться. Его непоколебимому стремлению к воплощению своей мечты, готовности преодолевать трудности на этом пути, его трепетному отношению к своим близким. Семья Билли и его отношения с ней – это очень светлые страницы в книге, все поддерживают главного героя, играют важную роль в его жизни. Мужская часть семьи, отец и дед, помогают Биллу в охотничьем ремесле, женская часть семьи, мать и сестры, волнуются за мальчика, помогают ему в эмоциональном плане. И Билли отвечает им любовью и заботой. Например, заполучив своих питомцев, преисполненный своей радостью, Билли тем не менее не забывает о подарках своим близким, это очень трогательно, и вызывает уважение.

Книга «Там, где папоротник красный» не только об охоте, эта история настоящей дружбы. С первых минут приобретения своих псов Билли проявляет о них заботу, немало времени, терпения и ласки дарит он, обучая гончих. А собаки отвечают ему преданностью и любовью. Ласковые, понимающие, ловкие и смелые питомцы Билла никогда не оставляют того
в беде и держат все негласные обещания. Рискуя собственной жизнью, они ждут своего хозяина целую ночь во время бурана, в неизвестном для них лесу. Невозможно не позавидовать такой преданной дружбе! Финал не может оставить читателя безучастным. Читая последние страницы повести, очень сложно сдерживать свои эмоции! Автор будто выкручивает их на полную мощность и оставляет тебя один на один с твоими чувствами. Это тяжело,
но благодаря этому, повесть «Там, где папоротник красный» остаётся в душе надолго. А индейская легенда, давшая название произведению
и рассказанная нам в конце повествования, оставляет у читателя светлую надежду.

Повесть рассказывает историю взросления, показывает этапы становления личности. На первых страницах книги перед нами 10-летний мальчишка
с непреодолимым желанием иметь собаку, двух собак. По мере прочтения мы видим превращение мальчика в целеустремлённого честного юношу, настоящего охотника и достойного человека. Интересно, что Билли за всё хорошее, что с ним происходит, благодарит Бога. А мне кажется, что всё хорошее – результат его упорства, терпения, силы воли и доброты.

Считаю эту книгу достойной прочтения, советую прочитать её как моим сверстникам, так и искушенным читателям, ведь в ней присутствует самое главное – она затрагивает струны души, пробуждает высокие чувства.
Я искренне радуюсь за то, что истинно американская повесть «Там, где папоротник красный» теперь есть на русском языке, ведь несмотря
на различия в менталитетах, есть общечеловеческие ценности: любовь, дружба и семья. И литература – одна из ниточек, способных связать людей разных культур и национальностей.

О Т З Ы В

Борисовой Ольги

на книгу С. Ремез «Заметки Гоши Куницына, ученика 4 «А» класса»

(г. Москва)

С началом нового учебного года я читаю много учебников, произведений, которые задают по литературе. А вот почитать что-нибудь «для души» не хватает времени. Но наконец, начались долгожданные каникулы! В библиотеке мне посоветовали прочитать сборник историй Софьи Ремез «Заметки Гоши Куницына, ученика 4 «А» класса». Я благодарна моим любимым библиотекарям за такой совет, а уважаемому автору за книгу, потому что, прочитав ее, подчерпнула много новой и полезной для своего интеллектуального, творческого и духовного развития информации, данной в увлекательной форме.

Книгу, как и человека, мы «встречаем по одежке»: названию, внешнему виду, иллюстрациям, оглавлению, аннотации.

Я, конечно, понимаю, что на самом деле автор - взрослый, но название вызвало сомнения. Будут ли интересны мне (семикласснице) заметки мальчика-четвероклассника? Аннотация только усиливает эти сомнения: «истории близкие и понятные читателям 8-11 лет»^[1]. Спасает положение только сравнение с «Денискиными рассказами» Драгунского, которые я люблю. С концепцией аннотации я вообще не согласна. Здесь главный герой предстает перед нами в виде энергичного непоседы, шалуна, на самом деле это не так. Гоша на редкость серьезный мальчик, это жизнь ставит его в такие обстоятельства, что ему приходится все время что-то придумывать, как-то приспосабливаться, чему-то учиться. Это вовсе не Гоша «превращает всю дружную мужскую компанию в бандитов, валяющихся в снегу»1 (если только не понимать этого иначе – что он в своих заметках так пишет про них, как про бандитов, валяющихся в снегу, и «превращает» в своих заметках), а его папа. Гоша наоборот возражал и говорил, что маме все это стирать. По-настоящему активен главный герой в клубе «Хрю», организацией которого ему хочется и нравится заниматься, хотя и приходится прилагать немало усилий.

Обложка красочная,

[1] - цитата из аннотации к книге Софьи Ремез «Заметки Гоши Куницына, ученика 4 «А» класса» издательского дома КомпасГид. Москва 2021.

но остальные иллюстрации черно-белые. Мне больше нравится читать книги с цветными картинками, как, думаю, и большинству детей, хотя сама я сейчас тоже часто рисую простым карандашом (не всегда получается подобрать цвета для раскрашивания, особенно портретов) и могу принять такой стиль художника.

Не нахожу объяснений (кроме того, что рассказы публиковались по отдельности в журнале, иллюстрации были сделаны в разное время, а потом их свели вместе без корректировки) тому факту, что Гоша на разных рисунках разный, будто это разные мальчики. Иногда он вдруг становится лопоухим. От страха уши дыбом встали, наверное:

Иногда у него появляются щеки как у хомяка:

Или тяжелый подбородок вдруг ни с того ни с сего появляется, видимо - символ упрямства и решительности:

Совсем не оправданы портреты Сережи. В рассказах - «Сережка у нас худой», «худосочный он», «телосложение тощее»^[2], а на рисунках – довольно упитанный мальчик:

А здесь Сережа вообще какой-то аморфный, но, подумав, я решила, что это может отражать представления Гоши о маленьком брате:

 Радуют животные на рисунках, особенно лиса:

[2] цитаты из книги Софьи Ремез «Заметки Гоши Куницына, ученика 4 «А» класса»

А как хороши поросята!

А вот рисунок-загадка. Почему лиса с медалью? Что это за медаль?

Пришлось перечитывать страницу, искать в интернете фотографии наград, литературных премий. Наконец отгадка нашлась – Пулитцеровская премия.

Мне нравятся портреты родителей Гоши особенно мамы и бабушки.

Мама – одухотворенная, мечтательная, вся «неземная» какая-то, иногда усталая, но все равно красивая.

Бабушка. Сразу видно, она сердита сейчас.

Красиво нарисованы портреты второстепенных героев, особенно балерины, трубача и оперной певицы, кажется, что вот-вот они задвигаются. Строгие, чопорные, манерные.

Бегло просмотрев книгу, я поняла, что у меня с главным героем много общего: форзацы оформлены в виде тетрадных обложек,

будто бы он пишет свои заметки в тетради, он хочет быть писателем, он старший ребенок в семье, перешел в пятом классе в другую школу, любит свиней. Все то же самое можно сказать и про меня. Читать будет интересно. «Встреча по одежке» благополучно состоялась. Теперь углубимся в содержание.

Книга представляет собой сборник рассказов. Читается легко. Написана с юмором. Особенно смешно было читать «Дневник наблюдений за братом» и узнавать в Сереже мою сестренку. При этом содержит в себе много глубоких философских умозаключений: о слезах («взрослые так много плачут в детстве, что потом слезы заканчиваются. Я тогда понял, что есть какой-то запас слез, и старался плакать реже, чтобы побольше осталось на потом.»²), как правильно есть шарлотку, чтобы не обидеть бабушку («Медленно отрезаю себе теплый пружинящий кусочек, наклоняю голову и кусаю так, чтобы на языке оказывалось как можно больше яблок. Расплываюсь в улыбке и одобрительно киваю головой.»²), что значит быть мамой («…она практически не сидела на месте…она прыгала вокруг Сережки… она надувала и сдувала этот матрас по два раза в день… стирала и развешивала наши вещички…»²), каково быть старшим братом, маленьким ребенком («Это ведь так непросто – быть совсем маленьким, когда ты ничего толком сделать не можешь, только махать руками да реветь…»²) и другие. Раскрывает разные грани психологии отношений между родителями и детьми (взрослыми и маленькими), братьями, друзьями. За развитием событий интересно наблюдать и сравнивать со своим или обогащаться новым опытом. В произведениях поднимаются темы дружбы, заботы о близких, одиночества, Великой Отечественной войны и многие другие. Тема Великой Отечественной войны раскрывается через воспоминания героев и влияние на их судьбы. В школе говорят с нами о войне на классных часах и уроках истории, но такие спокойные, вскользь, можно сказать, упоминания о ней трогают душу сильнее: «…голодные годы не прошли даром для дедушки Оскара…Он был невысокого роста, потому что как раз в том возрасте, когда мальчики обычно растут, ему было почти нечего есть. И что-то повредилось…внутри. Поэтому он умер, когда моей маме исполнилось всего шесть лет»2, «к началу Великой Отечественной войны она осталась без родителей, с одной только младшей сестрой, а самой ей было всего шестнадцать лет. …вечерами работала уборщицей, чтобы было на что жить и кормить сестру.»2..Обязательно надо всем понимать, как плохо воевать, чтобы не допускать повторения страшных событий.

Много загадок и недомолвок в рассказах, того что предстоит постичь и додумать самим: куплеты из песен, которых я не слышала раньше. (Пришлось постараться и разыскать полные тексты и мелодии этих детских песен и «песенок»² из оперетт, чтобы глубже погрузиться в атмосферу произведения и лучше понять его суть), очень веселый фильм, который семья Гоши каждый год смотрит 1 сентября (Это «Утро без отметок» - старый юмористический фильм, премьера которого пришлась на 1 сентября. Я посмотрела его впервые после прочтения книги. И не пожалела. В планах теперь – найти и прочитать литературные произведения Оскара Ремеза), школьные клубы. (В школах, где я училась, никогда не было увлечения созданием школьных клубов. У родителей и бабушек, дедушек в школах, когда они учились, тоже не было такого. Судя по американским фильмам, у них в школах такое есть, наверно и к нам эта мода добралась).

Органично вплелись в повествование цитаты из повести Паустовского «Золотая роза». Раньше я и не слышала о такой книге, как оказалось - настоящем «самоучителе для писателей», не скучном, сухом и поучающем учебнике, а высокохудожественном произведении, ненавязчиво передающем опыт писательства, накопленный автором. В рассказе «Хочу быть писателем» тоже много полезного для будущих литераторов. Есть такой диалог:

«- Главное - в твоих сказках очень многое взято из жизни!

- Так это как раз и плохо! Ведь писатель должен сочинять!

- Ничего писатель не должен…»2

Этот разговор Гоши с мамой, посвящение Оскару Ремезу и упоминания о дедушке Оскаре навели меня на мысли о том, что рассказы основаны на реальных событиях. Я нашла в интернете сведения об Оскаре Ремезе. Было познавательно прочитать его биографию и сравнить данные из книги и интернета. Мне кажется, если настоящие реальные люди упоминаются в художественной литературе или являются действующими лицами, это всегда оживляет повествование. Все происходящие события воспринимаются уже не абстрактно и отстраненно, сильнее влияют на сознание читателя.

Тогда получается мама Гоши – автор Софья Ремез. Она пишет о своей семье и своих переживаниях с большой долей самокритики («в школе училась плохо и задачки ваши не понимаю»2, «сольфеджио, хор и музыкальную литературу она прогуливала»2, «Мама готовит завтрак и еще ужин иногда.»2) и настолько откровенна с читателем («Мама сидела на большой коробке, в руках у нее была стопка листов бумаги, а глаза были красные, она зажмуривала их, и из-под ресниц прямо на листки падали слезы.»2), что чувствуешь себя членом ее семьи или близким другом. Я так сочувствовала бедному голодному Сереже в рассказе «За старшего», хотела его накормить, как будто он мой братик. Гречневая каша аппетитно пахнет, пока варится. Жалко, что Гоша не догадался размельчить блендером кашу и накормить брата, было бы гораздо полезнее, чем булочка.

Историй в книге много, а значит много и персонажей. Одни из них вызывают симпатию, другие – наоборот, например «бородатый дяденька-оператор»² («Нас снимают на камеру»). Главный герой из первой категории - примерный, чуткий, целеустремленный мальчик, внимательно подмечает особенности поведения и привычки окружающих; домосед, прирожденный дипломат, сам готовит себе еду, всегда делает уроки, посещает дополнительные занятия, заведует своим клубом, ставит спектакли. Я таких мальчиков не встречала в жизни (а хотелось бы), они все какие-то непоседливые, буйные, а если сидят дома, то в компьютерных играх. Мы бы с Гошей подружились, если он на самом деле существует.

«Заметки Гоши Куницына, ученика 4 «А» класса» действительно хорошая спокойная книга для тихого и уютного домашнего вечера. Но она не так проста, как кажется на первый взгляд. Она похожа на старинную шкатулку с потайным дном. Сверху в ней лежат простые украшения, но если раскрыть ее секрет, открывается следующий слой, в котором спрятаны настоящие сокровища. Не уверена, что смогла их все отыскать. И конечно одного прочтения не хватило. Перечитывала заново, многие моменты «смаковала», другие - пыталась осмыслить. Здесь есть над чем подумать, хватает и загадок, и материала для исследования. Вот такая книга-квест.

Видела, в интернете уже продается продолжение «Одиннадцатый год жизни Гоши Куницына ученика 5 «И» класса» – надо обязательно почитать, когда оно придет в библиотеку.

Остается пожелать Софье Ремез дальнейших творческих успехов, а библиотекам - побольше новых интересных книг в фонде.

О Т З Ы В

Голых Дарьи

на книгу А. Строкиной «Девятая жизнь Нельсона» (г. Москва)

        Я бы хотела вам рассказать про замечательную книгу, которую написала   Анастасия Игоревна   Строкина «Девятая жизнь кота Нельсона». Анастасия Строкина родилась 27 августа в 1984 году за полярным кругом, окончила  литературный институт имени А.И. Горького. Лауреат российских и международных литературных премий.

Говорят у кошки девять жизней, а у человека только одна. Но разве это помеха для дружбы? Они встретились на улице Санкт-Петербурга и тут же подружились: мальчик Ваня и Нельсон - старый бездомный кот с одним слепым глазом. Нельсон доживал свою последнюю девятую жизнь и в кои-то   веке решил выйти немного дальше своего двора, там они и встретились с Ваней.

Теперь они бродят по улицам Санкт-Петербурга, посещая разные места, развлекаясь и веселясь. Ваня носит Нельсона в синем старом дедушкином рюкзаке, а Кот в это время сочиняет странные, незамысловатые, но веселые песни про то как прекрасна жизнь.

 Самыми запоминающимися моментами из этой прогулки стали попытки Вани устроить кота Нельсона работать ловцом мышей в Эрмитаж и купить билеты на смотровую площадку. Обе эти затеи не увенчались успехом, но они не расстроились, а представили будто бы они летят над городом и им в лицо дует прохладный ветерок, будто бы рядом с ними пролетают чайки, и они видят проезжающие мимо машины.

        Это веселье могло бы продолжаться весь день, если бы во  время принятия солнечной ванны на одной из скамеек города, какая-то женщина   не спугнула Нельсона своим громким и  противным криком: «Мальчик! Мальчик! Следи за своим котом! Тебе тут не игровая площадка!»

Нельсон испугался и убежал, больше Ваня его не видел… Всю дорогу до дома он напевал песни, которые придумал Нельсон и даже хотел придумать продолжение для одного из его незаконченных песенных шедевров кота, но без его мохнатого друга у него ничего не получалось. То ли не хватало вдохновения, то ли настроения… То ли он был слишком расстроен пропажей друга…

     Мне очень понравилась эта книга: она интересная, веселая и даже немного философская. Книга учит нас тому, что найти друга можно где угодно, даже на уличной скамейке у подъезда, что не стоит все время сидеть дома и бояться «выглянуть из своей скорлупы». А получать удовольствие можно даже от простых вещей, стоит лишь немного включить свое воображение и фантазию.

 Например, для того чтобы узнать о своем родном городе не обязательно дожидаться своей девятой жизни и встречи с   котом Нельсоном. Ведь всегда можно взять с собой на прогулку своих друзей или родных, у которых наверняка в запасе найдется великое множество забавных историй про город, его улицы, переулки и вообще про все-все на свете!

         Отдельное внимание стоит уделить иллюстрациям книги. Художники-иллюстраторы Аня и Варя Кендель прекрасно смогли передать не только образы главных героев, их настроение, но и атмосферу города в которой находятся мальчик и кот. Сестры Кендель часто вместе работают над оформлением детских книг, в основном это сказки или рассказы.  Они закончили Челябинское художественное училище и Санкт-Петербургскою художественно промышленную академию имени А.Л. Штиглица. Сейчас они живут и работают в Санкт-Петербурге, и именно в этом городе появились на свет иллюстрации к этой сказке. 

  Еще я бы хотела сказать несколько слов про оформление книги: она небольшая по объему (в ней сорок шесть страниц) с достаточно крупным шрифтом. Формат книги позволяет взять ее с собой в путешествие или транспорт, она изобилует иллюстрациями, за счет этого довольно легко читается.

Я бы посоветовала прочитать эту книгу каждому ценителю веселых и добрых историй про дружбу животных и людей. Также я хотела бы вам порекомендовать познакомиться и с другими произведениями Анастасии Строкиной, такими как: «Кит плывет на Север», «Совиный волк», «Бусина карманного карлика», «Война и мир в отдельно взятой школе».                     

О Т З Ы В

Джаошвили Анны

на книгу Г. Кулик и Т. Жарнецкого «Хворые истории. От чумы до коронавируса» (г. Москва)

Я люблю необычные книги. Такую книгу я выбрала для конкурса «Вдумчивый читатель». Называется она «Хворые истории. От чумы до коронавируса». Ее автор поляк Томек Жарнецкий, а иллюстратор книги польская художница Гося Кулик. Эта книга вышла в издательстве «Белая ворона», при поддержке Политехнического музея. Редактором выступил научный журналист, главный редактор сайта «Нейроновости.ру», Алексей Паевский. Это научно-познавательная литература, научпоп для детей. Научно-познавательная литература объясняет базовые вещи простым языком людям, которые не знают вообще ничего о теме книги. Поэтому, чтобы заинтересовать читателя, научпоп должен быть написан весело и просто, для развлечения. Не стоит думать, что научпоп это веселый учебник, вовсе нет. Я думаю, что это средство поиска - читатель может понять, что ему вообще интересно.

Книга «Хворые истории» сразу мне понравилась внешним видом. Это большая квадратная книга чёрного цвета с белоснежным переплетом. На обложку я смотрю как будто через окуляр микроскопа, вижу разноцветных хвостатых и мохнатых чудиков (это вирусы), вижу чумного доктора в «носатой» маске. Название книги напечатано размытыми буквами, мне прямо хочется «поднастроить» мой вымышленный микроскоп. Внутри книги красочные форзацы с рисунками медицинских инструментов и лабораторной химической посудой - колбы, пробирки, шприцы и пипетки, реторты. На мой взгляд книга стильная. В ней много коллажей и инфографики. Из-за необычной верстки иногда нужно повернуть книгу, чтобы прочитать абзац. В метро такую книгу было бы сложно читать… Мне понравилась идея авторов сделать фоном страниц для каждой главы рисунки самих героев повествования - вирусов и бактерий.

Книга рассказывает о 15 опасных массовых инфекционных болезнях, с которыми человечество повстречалось за свою историю. Это малярия, чума, чёрная оспа, проказа, туберкулёз, желтая лихорадка, сифилис, сыпной тиф, эбола, корь, грипп, спид, полиомиелит, холера и последняя глава о коронавирусе.

Каждая статья раскрывает информацию о том, в каких странах и веках была обнаружена та или иная болезнь, каковы симптомы заболевания, как распространялся недуг и какими способами врачи помогали больным. Многие болезни названы именами первых открывателей возбудителей заболеваний. Часто врачи погибали при изучении болезни. Как правило, прежде чем удавалось разобраться в методах лечения, инфекции уничтожали огромное количество жизней. В книге много печальных фактов о смертях известных людей. Несмотря на это, книга полна юмора и интересных историй.

Победы над болезнями были достигнуты с помощью вакцин и благодаря открытию антибиотиков и противовирусных лекарств. Например, оспу удалось полностью победить с помощью вакцинации.

Чумой ХХI века сегодня называют коронавирус COVID-19. Мир услышал о нем в последний день 2019 года. За несколько месяцев этот вирус проник во все уголки земного шара. Ученые в разных странах в рекордный срок создали вакцины, о которых человечество могло лишь только мечтать даже в начале XX века. Также ученые уже придумали специальные лекарства. Нам есть чем гордиться! Сейчас врачи всего мира, в четвёртую волну коронавируса, призывают людей прививаться и ревакцинироваться, чтобы сдержать распространение болезни. Человечество рано или поздно укротит и этот вирус. Я прочитала книгу и уверена в этом. Самое главное во всем, как доказывает история, - это научный подход, ну и соблюдение правил гигиены.

О Т З Ы В

Джаошвили Миши

 на книгу Р. Росадо, Х. Агирре «Берегитесь, Великаны!» (г. Москва)

Книга «Берегитесь, великаны» это комикс. Комикс - это отдельный вид литературы, который похож и на книгу, и на мультфильм одновременно. Я очень люблю комиксы. Они нравятся детям, а некоторые взрослые считают комиксы несерьезной литературой. Они думают, что это книги для лентяев, которые не хотят читать текст. Я не согласен с этим, я знаю, как делают комиксы. Создание комикса начинается со сценария. В комиксах текст короткий и он очень важен, потому что надо рисунки связать с текстом так, чтобы было удобно и интересно следить глазами по страницам.

Книга «Берегитесь, великаны!» это история про девочку Клодетт, которая хочет сражаться с великанами. Однажды она вместе с братом и подругой отправляется в путешествие за стены города. С собой Клодетт взяла мешочек с магией. За беглецами поспешили их родители и горожане, ведь всем известно, что великан откусит детям ножки. История получилась захватывающая и веселая. Ребята сражались с деревьями-людоедами, яблочной старухой и морским королем. В конце они нашли великана. Но он оказался совсем не таким, как в городских легендах. Детям помог мешочек с магией, в нем были ягоды ежевики.

История для комикса длинная, книга большая и толстая. Но автор не объясняет все до конца, у меня остались вопросы. Поэтому я читал книгу несколько раз и с каждым разом она мне нравилась больше и больше.

О Т З Ы В

Дранишниковой Влады

на книгу А. Строкиной «Девятая  жизнь Кота Нельсона»  (г. Москва)

Я выбрала эту книгу случайно. Пришла в библиотеку за какой-то новинкой, осмотрела полки и увидела ее. Выбрала из-за яркой обложки с самым популярным видом Питера и совершенно бандитского вида кота на ней (очень похожий живет у меня дома).

Удивительные иллюстрации Ани и Вари Кендель будут сопровождать на каждой странице и, от их простоты и в то же время ясности и правдивости остается ощущение радости и теплоты.

В книге описана история неожиданной встречи и путешествия по городу мальчика Вани и старого, черного, одноглазого, дворового кота, проживающего свою последнюю, девятую жизнь. Эта петербургская прогулка – скорее   всего сказка, но очень поучительная.

Немного грустная, философская история, которая заставляет задуматься о месте, где тебе точно будет хорошо, и существует ли такое место. Ведь кот Нельсон всю жизни прожил во дворе, он был грязным, нечесаным и вонючим. Но ему так хотелось увидеть МИР.

Нельсоном кота назвал Ваня в честь английского адмирала, и кот этому совсем не удивился, а произнес: ” У меня имен больше, чем жизней!”

Кот сочиняет любопытные песни, где описывает жизнь вокруг себя и через музыку ощущает людей просто шумом.

А ведь любая домашняя кошка ведет себя также, люди для нее - шум.

В книге описаны мечты, которые есть у каждого. Притом, кажется, так легко, подержал за палец атланта и желание исполнится. Но это так не работает. Ваня постоянно вспоминает дедушку, и вдруг в конце книги оказывается, что дедушки больше нет. Мальчик очень тоскует по нему, это его главная потеря. А вокруг люди, которым интересна только их собственная жизнь.

У кота же мечта – деликатес.

Книга очень короткая, нестандартного формата с яркими иллюстрациями и плотными страницами.  И  у меня осталось чувство незаконченности…

Надеюсь, в дальнейшем  Нельсон проживет долгую сытую жизнь, ведь он нашел себе двор, в котором ему понравилось и захотелось остаться.

У Вани появятся друзья, с которыми можно будет поделиться своей радостью и бедой.

После прочтения произведения очень хочется верить в чудеса!

О Т З Ы В

Коляды Полины

на книгу А. Анисимовой «Музыка моего дятла»

(г. Красногорск Московской области)

Книгу "Музыка моего дятла" Анны Анисимовой я выбрала, потому что мне понравились картинки и обложка с пупырками. Про пупырки мой старший брат сказал: "О, это что, язык Брайля?!" Я не поняла, о чем он говорит, подумала очередная шутка.

Так вот, книга об обычных днях девочки, которая играет в прятки с мамой, идет в музей с папой, встречает гостей, гуляет с дедушкой, ходит по магазинам за покупками и в художественную школу. Казалось бы, всё как обычно, всё как у всех. Я читаю и чего то жду. И только к середине книги я догадываюсь в чём дело!

Теперь то я поняла почему, играя в прятки, девочка шарила рукой под столом, а не просто под него заглянула; почему ей разрешают трогать экспонаты в музее, другим нельзя, а ей можно; я поняла почему серый - это как морковный. Девочка - слепая.

Девочка мне нравится, она счастливая, она радостная, она дружелюбная! Мне нравится её семья - дружная, заботливая, не то что семья Матильды Роальда Даля.  Девочка всяко познает мир: рисует, слушает арфу, ходит в библиотеку, изучает птиц, вяжет, учится читать. Теперь мне ясно, о чем сказал мой брат.

Прочитав книгу, я знаю, как можно предложить помощь незрячему, что не надо бояться общаться с таким человеком!

P.s: Я расшифровала записку для Пашки

Москва 2021

ГБУК "ЦБС СЗАО " г. Москвы детская библиотека №238: Гусенкова Валентина Владимировна, 8 495 794 40 93

О Т З Ы В

Кошкиной Веры Сергеевны

на книгу Д. Сиротина «Родинка на щеке» (г. Москва)

Я прочитала книгу Дмитрия Сиротина «Родинка на щеке» и хотела бы поделиться впечатлениями о ней.

Автор книги Дмитрий Сиротин – литератор и актер, родился в 1977 году в Воркуте. Окончил филологический факультет Коми Государственного педагогического института. Он лауреат премии журнала Костер, дипломат Международного литературного конкурса памяти Ренаты Мухи, детской литературной премии им. В.П. Крапивина, полуфиналист Премии им. К.И. Чуковского, финалист литературной премии «Книгуру» и Новая детская книга. Дмитрий Сиротин - разносторонний писатель, он пишет не только книги для подростков, но и для маленьких детей.

Вернемся к книге «Родинка на щеке». В этой книге идет речь о мальчике Мите, ученике девятого класса. Эта история о первой любви, которая оставила очень глубокий след в душе главного героя, и привела к депрессии. Мальчик попадает в больницу, и по совету врача, чтобы не сойти с ума, начинает вести дневник, в котором и рассказывает свою историю жизни.

Книга затрагивает такие вопросы как взросление, невзаимная любовь, депрессия и т.д. Благодаря простому языку книги, автор стирает границы между читателем и главным героем. Нам становится ближе и понятнее чувства и мысли подростка.

Я бы хотела остановиться на характерах героев данной книги. Митя -одинокий и очень эмоциональный человек со слабой психикой, которая возможно передалась ему от отца. Так же Митя влюбчивый и творческий человек. Для Мити счастье - это когда тебе грустно и прекрасно одновременно. Хулиганы, которые встретили его после того, как он шел от Наташи, наоборот, имеют много друзей, очень агрессивны и просты. У них нет проблем с общением. Это противопоставление усиливает впечатление о главном герое, о том, насколько у него тонкая душевная организация.

Мне кажется странным поступок Мити, когда он пришел навестить Наташу, написал специально для нее стихи, но не отдал ей их.

Вместе с тем, мне понравилась книга, о ней хочется думать, ее хочется обсуждать. А еще, я придумала похожий верлибр, как в книге. Начало как у автора, а дальше – мое:

Если бы можно было стирать плохие воспоминания

Если бы можно было стирать плохих людей

Если бы родители не умирали

Если бы можно было никогда не взрослеть

Если бы можно было вернуть время назад

Если бы всегда было предчувствие праздника

То было бы наверное замечательно

Но раз так не бывает

Надо почаще радовать себя,

Не зацикливаться на неприятностях,

Почаще встречаться с друзьями,

Принимать спонтанные решения,

Чаще танцевать,

Покупать то, что очень хочется,

Стараться жить сегодня.

А нам вопрос как ты

Отвечать как есть,

А не

Ничего

Ничего

Ничего

И помнить, что

Однажды

Все будет хорошо!

О Т З Ы В

Кузнецовой Варвары

на книгу Л. Романовской «Кандидаты на вылет» (г. Москва)

Я раньше читала другие произведения Ларисы Романовской: рассказы в серии «Рассказы Волчка», милую сказку «Зверь Евсей» и «Наутилус останется» (на сайте КНИГУРУ). Мне понравились эти ее произведения- добрые, трогательные, честные. Обычные герои или не совсем обычные (как в «Зверь Евсей») : они переживают, ошибаются, тревожатся, радуются…

И вот это, наверное, дало мне уверенность, что «Кандидаты на вылет»- это еще одно знакомство с хорошей книгой. Но мне она не понравилась. Постараюсь объяснить почему.

О событиях рассказывают сами герои. Но эти рассказы очень коротки, так резко и так внезапно начинаются и заканчиваются, быстро сменяют друг друга… Не успеваешь переключаться, не сразу понимаешь, что это уже другой герой, не успеваешь настроиться на его «волну». Это так же, как перещелкивать программы на ТВ-пульте. Если медленно, то ты можешь понять и выбрать что-то, а если быстро, то только в глазах рябит! Вот и от этой книги рябило. А в результате, после прочтения не сложилась общая картина, только какие-то обрывки… Это, конечно, мое личное впечатление.

Теперь о героях.  Герои, школьники… Кирилл, Иван и Таня… Шут, изгой и серая мышка. Все абсолютно разные, но есть то, что их объединяет. Все они- «проблемные». У них есть свои личные проблемы, и с ними у школы есть проблемы. Здесь есть очень точные попадания автора. Это, например, ситуация со школой, классная и завуч. И вот эта фраза: «Ну, много кто олимпиадный…»! Она отлично характеризует многие школы, которых совершенно не интересуют личные успехи и достижения учеников, главное- чтобы был хороший общий балл по ВПР.

Наиболее ярко автором нарисован образ Ивана Лисицы: литературная гениальность, неспособность общаться с одноклассниками, выборочная доброта (жалеет Таню, но достаточно жестоко относится к маме) и загадочная способность «довести» классную и завуча (жаль в книге совсем не раскрыта эта тема, как и чем он так их всех довел?).  Мне кажется, он самый интересный и удачный герой книги.

Кирилл постоянно играет «шута», и вся семья у него такая же. И он вроде бы протестует против какой-то «уравниловки». Но это тоже подробно не описано, как будто автор упомянул, а потом решил об этом подробно не писать.

Таня Кароль - не очень умная, не очень добрая, не очень честная, вся какая-то «не очень», «так себе», в общем- серая мышка. Невзрачный персонаж, который не вызывает ни интереса, ни сочувствия. И еще эта странная история, что от нее скрыли арест отца. Ей 13 лет, зачем скрывать? И как можно сейчас это скрыть при интернете, соц.сетях, Ютубе…? Сказали, что папа- в командировке, он часто ездит. Зачем она продолжает хныкать, писать одно и тоже?.. Автор хотел, чтобы читатель ее жалел? А меня Таня этим наоборот раздражала! По всем качествам- неприятный персонаж, на мой взгляд.

И главное, чего не хватает «Кандидатам».  Никто из героев книги не вызвал у меня переживаний, ни за кого я не волновалась, никого не пожалела. Закончив читать, я просто закрыла книгу, и как будто ее и не было… Очень жаль.

О Т З Ы В

Меркиной Александры

на книгу Л. Реншлебротен «Под арктическим льдом» (г. Санкт-Петербург)

Название книги сразу говорит о том, что мы будем читать об арктических рыбах, китах, морских звёздах, планктоне. «Ну, это я уже сто раз видел в энциклопедиях», - подумаете вы. И ошибётесь. Ведь в этой книге речь пойдёт не об обычных морских обитателях, таких как синий кит, планктон, тюлень, а об удивительных морских созданиях. Например, что вы знаете о фитопланктоне? А, оказывается, что его название происходит от греческого «странствующий» - он перемещается в воде вместе с течением; его частицы не увидеть невооружённым глазом. Или криль (который питается планктоном) – он бывает размером от 5 до 96 миллиметров, немного похож на креветку. Ликод – не удивляйтесь такому странному названию – эта рыба обитает и охотится на дне, где живут морские ежи и капнелли (а это маленькие животные, которые прикрепляются к скале).

Больше всего мне запомнилась глава «Рыбы холодных морей». Мой папа родился и провёл детство в Заполярье, и мы вместе с ним с интересом разглядывали этих иллюстрации. Он рассказал, как ходил на рыбалку на треску. И вспоминал, какие блюда готовила бабушка из рыбы.

Что завораживает в этой книге – это, конечно, иллюстрации. Начиная с обложки – мы как будто смотрим из-подо льда в небо. Морская ледяная бездна зовёт нас узнать, какие тайны скрываются под толстым слоем льда.

Мне показалось, что для оформления страниц художник использовала гуашь – морские обитатели получились насыщенные, живые. Даже самые маленькие существа чётко прорисованы.

Эта книга рассказала мне, что даже в тёмных и холодных водах под вечным слоем льда скрывается удивительная, незабываемая, разнообразная жизнь.

Победитель

О Т З Ы В

Мишиной Дарьи

на книгу А. Строкиной «Чайковский. Торжество света»

(г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской области)

Я учусь в детской музыкальной школе по классу фортепиано. Первыми серьёзными произведениями, которые я играла, были сочинения Петра Ильича Чайковского. Думаю, нет смысла говорить насколько они мне понравились! Я думала, какой это человек, раз он написал такую тонкую, душевную музыку! Конечно, к моим тринадцати годам я уже многое знаю из жизни и творчества великого композитора. Тем не менее я по-прежнему с большим интересом читаю книги и статьи о Петре Ильиче. Поэтому, когда мне на глаза попалась новая для меня книга из серии «Жизнь замечательных людей» Анастасии Строкиной «Чайковский. Торжество света», я конечно же захотела её прочитать.

Книга в качественной твёрдой обложке привлекает большим красочным форматом. Даже если вдруг кто-то из детей ещё не знает кто такой Чайковский, изображение человека с дирижёрской палочкой в руке на обложке подскажет, о ком эта книга. А добрые, полные света глаза композитора говорят о том, какую музыку он написал.  

Книга 2020 года издания, и я надеялась, что найду в ней новые для себя факты о жизни Чайковского. И не ошиблась!   

Я увидела, что мой любимый композитор - «стеклянный ребёнок», как в детстве называла его няня, гениальный автор знаменитых балетов и фортепианных концертов, романсов и симфоний был глубоко несчастен: «Он и верил в себя, и сомневался – и так всю жизнь». Книга убеждает, как велики и значимы в жизни сила родительской любви, понимание и поддержка. «Я знаю, что всё получится! И мама знала! – подбадривал сына Илья Ильич».

 Книга написана в интересном художественно-документальном стиле. Что очень правильно. Ведь художественный жанр наиболее лёгкий и доступный для восприятия детьми дошкольного и младшего школьного возраста, для которых в первую очередь и предназначена книга. А содержание не такое уж и простое – биография композитора. Здесь без точных фактов не обойтись. И автор очень ненавязчиво добавила в художественный текст хронологический и географический материал, и даже интервью с композитором.    

         Книга состоит из шести глав, что наверняка не случайно. Количество глав соответствует числу написанных композитором известных на весь мир симфоний. Это соответствие делает совсем небольшую по объёму книгу огромной по содержанию. Все главы, как и симфонии Чайковского, имеют чётко организованную структуру. Каждая глава книги – это определённый эпизод жизни композитора с его светлыми и печальными событиями. «Так часто бывало в его жизни; за горем следовала радость, за радостью спешило горе». Но всегда каждая глава заканчивается надеждой на что-то хорошее и верой во что-то светлое.  

Увлекательному содержанию книги очень соответствуют красочные и вместе с тем спокойные иллюстрации. Рисунки помогают лучше понять и представить жизнь Петра Ильича. Даже от букетика белых роз на последнем рисунке «больно, и грустно…» из-за невосполнимой утраты. Символичны и прощальные слова любимой няни композитора: «Человек в чёрном не страшен…Человек в чёрном боится света». Кто, как не старенькая добрая няня может успокоить маленького читателя…

Спасибо огромное автору Строкиной Анастасии Игоревне и замечательному художнику Ольге Ионайтис. Давно не получала столько эмоций от прочитанного. Несомненно, это очень хорошая книга. Не в моих правилах навязывать своё мнение, но в данном случае я делаю исключение и рекомендую обязательно прочитать её. Для всех она будет полезна. Для каждого по-своему. Лично для меня эта книга – мощный двигатель в достижении цели. Не лениться, не опускать рук при неудачах, а верить в себя и стремиться заниматься «настоящим делом»!

«Понимают ли они меня? Слышат ли они то, что я хочу сказать?» – задаётся вопросом Чайковский.  Так и хочется ответить: «Пётр Ильич, не сомневайтесь! Мы слышим и понимаем Вашу музыку, в которой «любовь вопреки несчастьям, несправедливости, страху и боли побеждает тьму!»

Свет торжествует!

О Т З Ы В

Назаровой Софии

на книгу Д. Циричи «Мох. История одного пса» (г. Москва)

Меня зовут Назарова София. Я прочитала книгу Давида Циричи «Мох. История одного пса».

Автор рассказывает читателю о страшных событиях Второй мировой войны от лица пса по кличке Мох. Это очень интересный ход. Так многие вещи Мох описывает через запахи и их восприятие, ассоциации. Например, любимая хозяйка Мха – девочка по имени Янинка, пахла для него «утром, чистыми полотенцами, радостью, щекоткой и смехом», её мама – цветами и пирогом, а папа – табаком и краской. Мох был любимцем Янинки, ему очень нравилось быть домашним псом. Он наслаждался привычным распорядком дня, едой два раза в день, играми и особенно прогулками.

Мох жил в семье до тех пор, пока в их дом не попала бомба. Контуженный пёс потерял всё разом и в один миг стал бездомным. Он не знал, что случилось с его семьей, где они, не мог понять, что ему делать. Мох прибился к таким же несчастным бездомным псам, хотя доверие между ними возникло далеко не сразу. Но общая беда, холод и голод объединили стаю.

На протяжении войны товарищам пришлось побывать в опасных переделках – и каждый раз один из них ценой собственной жизни спасал друзей от гибели.

Одним из самых страшных мест, где очутились друзья стал концентрационный лагерь. И снова Мох описал его через запах. Лагерь пах для него «отчаянием, болезнями, страданиями, иногда – смертью». Именно на территории лагеря пёс задался вопросом, зачем война, почему люди друг другу причиняют боль, почему одни, несмотря на притеснения и плохие условия, остаются добры, а другие при сытой жизни жестоки, похожи на крыс, и их так и хочется покусать. Но пёс так и не смог найти ответы, решив, что некоторые вещи в этом мире просто невозможно понять. Кроме того, будучи охранным псом Мох стал ещё несчастнее, ощутив, что в лагере он и его друзья тоже заключённые.

Пожалуй, для меня одним из самых сильных моментов книги стала глава 11 «Лучше любви немножко, чем куриная ножка», в которой рассказывается о том, как один из заключённых, чтобы приручить лагерных собак, стал приходить к ним перед отбоем и подкармливать. Самым трогательным было даже не то, что недоедающий человек откладывал еду животным (пусть и для достижения своей собственной цели), а то, что за много-много лет он единственный, кто уделили им внимание, ласкал и гладил, «щекотал, а иногда и целовал прямо в нос». Большие переживания вызвал эпизод побега заключённых и вопрос, терзавший собак, что делать, как правильно поступить – отпустить, залаять, броситься следом…

Очень порадовало то, что книга имеет хороший конец. И несмотря на все ужасы войны, потери и разлуки, под одной крышей собрались замечательные люди, давшие кров Мху и Мяте и их потомству.

Книга заставляет подумать, как мало для счастья нужно, и что война – это настоящее горе и зло для всех живущих на Земле.

Произведение впечатлило меня необычной подачей, лёгким языком повествования, важностью поднятой темы, динамичностью сюжета и живыми персонажами, которым сочувствуешь от начала до конца. Жаль, что на русский язык у Давида Циричи переведено только одно произведение.

О Т З Ы В

Парамошкиной Ангелины

на книгу И. Гарланд «Камень, ножницы, бумага»  (г. о. Самара)

         Весна. Яркие лучи солнца. Я впервые беру  книгу в руки  и пытаюсь понять, как два маленьких человечка на обложке  не утонули в этих темно-синих водах. Почему они, судя по всему дети, совершенно одни?  Почему у меня ощущение, что я потону в этой истории?

         Переворачивая любимый формат книги: квадратную мягкую обложку от издательства «САМОКАТ», как я это называю, в  оттенке «ночь при лунном освещении», я ищу иллюстрации. Я уверена, еще пара оборотов и вот, я встречу собаку в камышах или детей, играющих на пирсе, может увижу ладошки, обозначающие «бумагу» или «ножницы». Но единственное изображение, которое нахожу- значок цензуры. 16 +...

         «Не нравится мне это»- подумала тогда я, но начала знакомится с трудом аргентинки Инес Гарланд.

         Казалось бы, что может скрываться под таким названием? Детская история, о том, как ребята разрешили спор игрой в «камень, ножницы, бумага»? Или повествование пойдет о том, как ее придумали? А если я скажу, что в Аргентине «камень, ножницы, бумага»- политическая игра, где правительство избавляется от людей так же быстро, как вы расправляете ладонь на счет «три»?

                   Лето. Обжигающие лучи солнца. Отдыхая в лесах на берегу Волги, ощущаю себя главной героиней этого романа. Я на острове. Меня окружают друзья и близкие мне люди. Большую часть времени мы проводим в холодной воде, спасая тела от перегревания. А ночью наблюдаем за падающими звездами и слушаем сверчков.

         Но о чем же нам повествует автор? Скажу честно: я не знаю. (Точнее сказала бы) Честное слово, я прочитала  эту историю от корки до корки, помечая стикерами интересные фразы и кульминационные моменты, но книга так и осталась ящиком Пандоры, который я не открыла.

          Как-то и слог сухой, и описаний мало, и концовка какая-то открытая. Вроде бы банальщина- первая влюбленность. Она- Альма. Подросток из высокопоставленной семьи, где родители свободно могут позволить себе неожиданный отпуск на Мальдивах. Учится в христианской церкви с жесткими порядками. Познает значение дружбы, любви и тусовок в жизни. Он- Марито. Парень, который старше Альмы на несколько лет. Старший брат её подруги детства. Сам себе ребенок и сам себе родитель. Разбирается в технике и работает, где приходится. Горе для родителей Альмы, поскольку он связался с их дочерью. И я была уверена, что это плохая и нудная история. Отгоняло меня от этого вердикта только одно- это какая-то недосказанность в действиях Марито. То ему дядя говорит, что тот связался с неправильной компанией, то он пропадает с острова на несколько месяцев, проводя время в Буйнос-Айресе. Что это? Плохо прописанные фрагменты?

         И дочитав книгу, вопросы только умножились. Возможно, я бы с удовольствием одним движением пера изложила здесь негативное впечатление о книге, если бы не последние страницы от издательства... «Последняя диктатура Аргентины».

         Что может о ней знать 16-летний человек? Как выяснилось совершенно ничего...

         «Хорошо»,- подумала я,- «А что я знаю об Аргентине в целом?» Что ж, это страна в Южной Америке. А что я знаю о ней?..

В голове, как перекати-поле, проносятся мысли Сократа: «Я знаю только то, что ничего не знаю, но другие не знают и этого».

             Казалось бы, я познаю мировую литературу: творчество русских, английских, немецких, австрийских, канадских и австралийских писателей. Читаю и сравниваю волнующие разные национальности темы в один и тот же период. Иногда нахожу ярко выраженные стилистические черты разных стран. На понимании сюжета могу провести аналогии, но с этой книгой так не произошло. Тут я и поняла, что даже с богатым читательским опытом невозможно знать и понимать всего.

         Мировая литература. Совокупность литературных традиций всех народов, как нам выдает википедия. Но давайте будем честны. При услышанном, в голове всплывают такие фамилии как Пушкин, Бронте, Гюго, Гете, Роулинг. Другими словами-европейцы. Позже следуют  Кинг, Мураками, Макколоу, Янь, Мод Монтгомери-  Северная Америка, Азия и Австралия. И только в конце, если попадется этот один  человек из десяти мы услышим авторов Южной Америки.

                   Порой мне кажется, что этот материк- это аквариум, он прозрачен и ты можешь разглядеть, что внутри, но вряд-ли  поймешь язык его обитателей. Страны Латинской и Южной Америки открыты для изучения, но крайне мало освещены. Мы мало обсуждаем их события на уроках истории, редко обращаемся к традициям этих стран, а потому редко понимаем, о чем пишут латиноамериканские авторы. До трудов Инес Гарланд я знакомилась с книгой Габриэля Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества». Как же я расстроилась, когда не уловила сути! И как вовремя мне попалась фраза «некоторые книги очень капризны и требуют хорошую подготовку», потому я быстро смекнула, что это тот самый случай. Мне было совершенно непонятно: кто с кем воюет и откуда столько бананов. Не понимала я и жанра «мистический роман», где у героев растут крокодильи хвосты. Находила это не оправданным решением автора. Однако, в тот момент я поняла, что мое незнание латиноамериканского творчества — большой шаг в действительном познании мировой литературы, мультикультуры.

         Это же я почувствовала и по окончанию «Камень, ножницы, бумага». Книга послужила для меня пинком под зад для изучения нового для меня исторического периода- «Последняя Аргентинская диктатура».

         Так что же мы имеем, сталкиваясь нос к носу с этим понятием? Семь лет «Грязной войны», «Ночь карандашей», «перевоспитание» аргентинской молодежи, «матери площади Майо». Ужасающие события прошлого, которые естественно имеют отпечаток в настоящем. Аргентина начала жить по-новому благодаря «чистым листам», которые в 1983 году все-таки победили «крепкий камень». Вот такая вот аргентинская политическая игра.

         Осень. Солнечные лучи совершенно не греют. Летняя беззаботность становится былью, а мрачное настроение ко мне приходит так же быстро, как и дожди. Я подхожу к своей домашней библиотеке и беру знакомую мне темно-синюю книгу. Перелистываю страницы. Я уже не считаю её детской, не ищу в ней иллюстраций. Все встало на свои места. Я вижу как страница за страницей мои мысленные пропуски заполняются состыковками. Книга превращается в пазл, подкрепленной историей Аргентины. От страниц уже не веет летним теплом, уединенностью острова и домашними посиделками с друзьями. Эти страницы теперь навсегда пропитанны для меня пеплом, агрессией, пропажами и смелостью издательства.

         Спасибо «САМОКАТУ», что не испугался неподготовленной аудитории и выпустил феномен в русский свет.

О Т З Ы В

Пепик Веры

на книгу О. Громовой «Вальхен» (г. Москва)

Книгу Ольги Громовой «Вальхен» я прочитала ещё в прошлом году. И с уверенностью могу сказать, что она стала для меня одной из самых любимых книг. Эта повесть полностью перевернула мои взгляды не только на человечество во время Великой Отечественной войны, но и на всю жизнь в целом.

Книга хорошо оформлена, но есть то, к чему можно придраться – наличие грамматических ошибок. Как на русском, так и на немецком языке.

О чём рассказывается в повести? 13-летняя девочка Валя живёт в Крыму. В начале войны в город вошли немцы. А в 1942 году Валю насильно угоняют в трудовой лагерь в Германию. Она пробыла там меньше года, но за это время познала все ужасы войны. Валя была самой младшей из угнанных. Тяжёлые работы, ужасное недоедание и физические наказания поставили под угрозу её жизнь. Но Вале улыбнулась удача. Из лагеря её выкупил немецкий фермер герр Шольц. Он заявлял, что ему просто нужна работница, но на самом деле семья Шольцев решила помочь хотя бы одной из заключённых. До конца войны Валя проживёт в их доме, как в родном, будет помогать по хозяйству вместе с тремя детьми Шольцев. Но когда девочка становится старше, в её голове начинается борьба. Её мучает то, что её родных возможно нет в живых, а ей так хорошо в доме врага. Конечно, Шольцы не были фашистами и были против войны и спасли Вале жизнь, но то этого осознания ей не становилось легче. После Рождества Валя идёт в церковь, где пастор пытается объяснить ей, что происходит.

Именно эта глава и перевернула моё мышление. Вот какой диалог состоялся у Вали с пастором: - Я честно работаю в семье Шольцев… но получается, что я помогаю Германии. А она воюет с моей страной. Значит, я должна чувствовать, как во вражеской стране? А я чувствую себя здесь как у друзей. И как будто этим предаю своих.

- Даже в этом ужасе Господь посылает нашим детям хороших людей. И тебе Он послал хороших людей, которые тоже не хотели этой войны и старается сделать всё, что могут, чтобы тебе было легче жить.

- Если Бог есть, почему он допускает весь этот ужас?

- Создавая человека, Он даровал ему разум и свободу воли. В том числе – свободу выбора.

- Но я видела, что в вашей армии тоже есть священники. Значит, те, кто пришёл на войну – верят в Бога? Как это сложить?

- Не все пошли воевать по своему желанию. Большинство просто обязаны. Войну начинают не простые люди, а вожди.

После этого разговора я поменяла отношение к истории ВОВ. Раньше я категорично считала, что все немцы были плохими, а все русские хорошими. Но сейчас я понимаю, что в войне нет хорошей и плохой стороны. Просто на одной стороне хороших может быть больше, на другой меньше. Это может доказать поступок Шольцев. Они немцы, но тем не менее спасли жизнь русской девочки. Такие выводы я сделала из основной части книги. Но также, не могу не написать о концовке. Она просто разбивает сердце. К концу войны, когда всем уже стало понятно, что русские побеждают, перед Валей встаёт невозможный выбор. Остаться в стране врага с людьми, ставшими ей родными и прожить жизнь с любимым человеком, или вернуться на Родину, то есть шагнуть в неизвестность. Как сказал герр Шольц: «в 16 лет ей приходится делать выбор между любовью и…  любовью. И это невозможный выбор, пред которым ставит человека война.» Но в итоге Вале не оставляют выбора. Она обязана вернуться в Россию.

17-летняя Валя вернётся в пустой дом. Никто из её семьи не пережил войны. Она никогда не сможет поступить в институт и будет работать медсестрой в санатории. Она встретится с теми тремя детьми из семьи Шольцев 40 лет спустя. Когда все они четверо уже будут пожилыми людьми. Валентина была замужем, но овдовела и последние годы жила одна. Как и её подростковая любовь Тильман Шольц. Они могли всю жизнь провести вместе, но из-за войны им пришлось расстаться навсегда.

Сто процентов советую к прочтению каждому, кто интересуется историей Великой Отечественной Войны и хочет больше познать человека, его чувства и ценности.

О Т З Ы В Птанской Анастасии

на книгу О. Громовой «Вальхен» (Москва)

Я хотела бы написать отзыв о замечательной книге Ольги Громовой «Вальхен», которая не оставила меня равнодушной.

В произведении описываются события, происходящие в период Великой Отечественной Войны. Войну мы увидим с неожиданной стороны -  детскими глазами. Эта история о подростках и для подростков. О подростках, переживших ужасы войны. Для нас, подростков, живущих в XXI веке в благополучии. Чтобы мы помнили, чтобы мы прочувствовали, чтобы мы задумались…

 История девочки Вали рассказана автором, из «Дневника Наташи» мы узнаём историю девушки Наташи.

Девочка Валя – обычная девчушка 13-ти лет, живущая в маленьком Приморском городке вместе со своей семьей. Конечно, как и у всех детей, у Вали есть мечта, она хочет стать педагогом. Десятиклассница Наташа тоже думает о будущем, о дальнейшей жизни после школы, но не всем планам девчат суждено будет сбыться. Началась Великая Отечественная война. Крым взяли в оккупацию немцы.  В первые дни оккупации фашисты установили свои правила, за нарушение которых - смерть. 

Через несколько дней Валя и Наташа попали под облаву. Их увезли в концлагерь. они ехали в неизвестность, работать на фашистов по неволе. 

Теперь все без исключения, кто находится в концлагере, обязаны носить нашивку "OST", ярлык, показывающий, что ты человек без прав, попросту дешевая «вещь», работающая на Германию, остарбайтер, человек, вывезенный в Германию с целью использования в качестве бесплатной рабочей силы.

Вале помогали выживать многие старшие, ведь она была там самой младшей… Женский конвой работал на торфяной разгрузке. Трудились почти целый день, без перерыва на отдых. Такой изнурительный и совершенно не щадящий труд сказывался на здоровье людей, большинство погибали.

   Вале повезло больше остальных: её покупает супружеская пара. Они занимаются домашним хозяйством, и пара нуждается в помощнице. Но Валя становится настоящим членом семьи, к ней относятся как к своей собственной дочери. Клаус и Марта - мирные граждане Германии. Клаус работал учителем, но как только начинается война, уходит в фермеры, потому что не хочет учить детей идеологии нацизма. Супруги решили спасти хотя бы одного человека из концлагеря. Вот так к ним в семью и попадает Валя, ставшая Вальхен. 

   Клаус и Марта очень рискуют, относясь к девочке не как к простой служанке, а по-родительски. Они буквально ходят «по тонкому льду». На кону - не только их жизни, но и жизни их детей. Валя понимает, что эти люди подарили ей надежду на дальнейшую жизнь, даже несмотря на то, что Клаус и Марта немцы…

   Многие друзья Валя погибают в концлагере. Порой Валя винит себя за то, что именно её выбрали в семью…Вальхен поддерживает связь с девочками из лагеря, передаёт им еду по возможности.

Неожиданным поворотом в сюжете для меня становиться момент, когда Валя по-настоящему влюбляется в сына семьи Клауса. Юноша отвечает ей взаимностью. Валя терзала себя: неужели она полюбила врага? Но в то же время, Тиль ей не враг, его семья спасла ее от смерти. Между молодыми людьми возникает настоящее сильное чувство, первая любовь, от которой у меня мурашки…. Конец истории неожиданный - Валя возвращается на Родину. Но наперёд могу сказать, что героев в дальнейшем сведёт судьба.

Книга заставляет нас задуматься о том, что даже в самый непростой период жизни люди могут оставаться людьми, не режим определяет, каким тебе быть, важно оставаться человеком при любых условиях. Иногда события описывались жестоко, но ведь это так и было в период войны.  Об этом говорят и выдержки из дневника, и сводки с фронта. А были моменты трогательные до слез: про обычных мирных людей, которые не делились на «наших и ваших». И это самое ценное в произведении. На страницах произведения целая жизнь, наполненная страшными событиями, тяжёлыми переживаниями, но вместе с тем, в ней есть место человечности, теплу и даже любви. Многие факты настолько впечатлили меня, что надолго останутся в моей памяти. Книга потрясла до глубины души. Обязательно рекомендую к прочтению. 

О Т З Ы В

Савченко Никиты

на книгу Т. Фэн, Д. Фэн ,Э. Фэн «Проект "Барнабус"» (г. Москва)

Когда я увидел эту книгу, она очень меня заинтересовала своей обложкой. Понравились качество обложки (очень приятное на ощупь), красочные картинки, плотные страницы, что можно себе всё подробно представить, как выглядят животные, которые были не идеальны.

Написано удобным шрифтом, можно всё разобрать, прочитать и будет всё понятно. Но больше всего мне понравилось, как изобразили лабораторию!

Когда я начал читать эту Книгу, она мне очень понравилась и не понравилась одновременно. Всё сразу и вместе!  Меня переполняли эмоции. Я никогда не читал подобной книги.

Читая книгу, я очень переживал за Барнабуса и одновременно злился на людей в зеленых скафандрах, что они так издеваются над животными.

Но в конце я прыгал от радости. Ведь Барнабус выбрался со своими друзьями на свободу. Ещё Барнабус был очень добр и спасался не один, он освободил таких же, как и он, и они всегда держались вместе, и у них всё получилось!

Эта книга долго не выходила у меня из головы. И в один момент я понял, что его мир так похож на наш, ведь у нас тоже есть инвалиды, двоечники, больные люди и разные другие не идеальные люди. Которых мы избегаем, а они прячутся от нас. А ведь это неправильно! Ведь наш мир и прекрасен потому, что мы все разные и друг друга дополняем!

О Т З Ы В

Субботина Максима

на книгу А. Жвалевского и Е. Пастернак «Банальные истории» (г. Москва)

Подростковый период является одним из самых сложных в жизни человека. Часто случается так, что подросток не может найти взаимопонимание с родителями, учителями, ровесниками. Этот список проблем можно продолжать бесконечно. Но всегда же должен быть правильный подход к решению этих сложных подростковых задач. Такими «ключиками» являются книги для подростков и про них. Но такие книги еще нужно уметь хорошо и понятно написать, чтобы было понятно и детям, и их родителям, и учителям. С этой задачей отлично справился писательский дуэт Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак. Они написали книгу «Банальные истории».

Эта книга состоит из девяти коротких рассказов, эпилога, предисловия и отзывов тест-читателей. Также книга украшена замечательными и понятными черно-белыми иллюстрациями художницы Евгении Двоскиной. Вас, наверное, заинтересовало слово «тест-читатель». Что же оно означает? Обычно, когда писатель пишет книгу, он не дает никому свои черновые оригиналы, и их читают только в издательстве, непосредственно перед выпуском. Но писательский дуэт Жвалевского и Пастернак придумали сначала дать почитать тестовую версию книги ограниченному кругу людей, а затем, прочитав их разнообразные отзывы, подкорректировать её и уже после этого выпустить в печать.

Теперь же поговорим о самом содержании рассказов. Они повествуют нам об абсолютно разных, но в то же время знакомых каждому ситуациях из жизни двенадцатилетних подростков-шестиклассников. Каждая история, хоть и казалось бы является самой обычной жизненной ситуацией, для каждого воспринимается по-своему. В каждой новелле сюжет показан от лица подростка, родителя, педагога и даже… кота. С помощью такого типа повествования можно легко разобраться в каждой из ситуаций и понять мотивы и действия каждого из героев.

В эпилоге нам рассказывают о том, что истории, приведенные вы этой книге не являются уникальными, что они происходят регулярно с каждым из нас. Авторы показывают, что писать такие книги им помогают сами подростки, ведь их жизнь такая насыщенная и интересная, что, порой, взрослым трудно придумать небанальную историю про подростков без их помощи.

Эта книга так сильно заинтересовала меня, что я прочитал её за один вечер, так как ситуации, показанные в ней, очень близки и интересны мне, как подростку.

Эту замечательную книгу из каталога «100 лучших книг для детей и подростков – 2021 я бы посоветовал прочитать не только подросткам, но и их родителям и учителям, чтобы они научились лучше понимать своих детей и учеников.

О Т З Ы В

Тананкова Кирилла

на книгу В. Серова «Летчики-герои. Спасение челюскинцев»  (г. Москва)

Меня зовут Кирилл.  Мне 10 лет. Я прочитал книгу Владислава Серова  «Летчики-герои. Спасение челюскинцев». Книга мне понравилась. Я вообще люблю читать про всякие экспедиции и освоение Севера. Я читал про папанинцев и про то, как искали землю Санникова, и про кругосветку Крузенштерна. Эту книгу мне предложили библиотекари и попросили написать отзыв. Я согласился. И очень удивился.  Все книги до этого тоже были с очень хорошими картинками и в них были разные дополнительные сведения о природе, технике, вообще о том времени и тех людях. Но эта книга оказалась комиксом! Конечно,  я уже читал комиксы, но нарисованные истории о настоящих исторических событиях прочитал в первый раз.

Очень хорошо, что вначале книги есть карта. По ней я сверял маршрут корабля «Челюскин». Мне понравились герои книги, потому что они настоящие. Они решили преодолеть северный морской путь: от Мурманска до мыса Дежнева, и проплыли через все северные моря. Их корабль был не очень оснащен для такого пути.  Хоть они и укрепили бока корабля, этого оказалось мало. Сначала они застряли во льду и пытались взорвать лед. Но корабль так прочно застрял, что пришлось команде остаться на зимовку. Потом льды раздавили корабль и он затонул. Спаслись 104 человека. Один погиб. Лучше бы они путешествовали на ледоколе. Прям на льдине был устроен палаточный лагерь. Зря, конечно, они взяли с собой женщин и детей. Там было 2 ребенка. Один из них родился во время плавания. Им пришлось трудно. 2 месяца они дрейфовали. Пока их не обнаружили летчики. Вот кто настоящие герои! И поэтому я думаю, книга так и называется «Летчики-герои. Спасение челюскинцев». Ведь, если бы их не обнаружили и спасли летчики, они все бы замерзли и умерли. Я всем советую прочитать эту книгу, особенно тем, кто любит путешествия и комиксы.

О Т З Ы В

Фомина Ивана

на книгу А. Строкиной «Девятая жизнь кота Нельсона» (г. Москва)

Я прочитал книгу «Девятая жизнь кота Нельсона». Автор книги Строкина Анастасия Игоревна. Это сказка. Главные герои - кот Нельсон и мальчик Ваня. События в книге происходили в городе Санкт-Петербурге одним летним днём. Мне запомнился больше всего момент, когда мальчик с котом пришли в Эрмитаж и познакомились с котами, которые там жили. Я узнал из этой книги, что в Эрмитаже живут коты. История кота Нельсона мне очень понравилась. В книге хорошие иллюстрации, их нарисовали Аня и Варя Кендель.

О Т З Ы В

Чухновой Веры

на книгу Н. Беленькой «Девочки-колдуньи» (г. Москва)

В названии книги присутствует слово, которое меня сначала насторожило – колдуньи. Я думала, что будет история про ведьм с бородавками, но это оказалась совершенно безобидная история про обычных (на первый взгляд) девочек, которые ничего плохого не сделали, а наоборот помогали людям.

Происходит все летом, во время каникул. Могу сказать, что лето у девочек выдалось полным приключениями, они открыли в себе те возможности, о которых даже и не подозревали. Многое в книге для меня оказалась одним большим удивлением. Но давайте начнем сначала.

Первым моим удивлением был тот факт, что в книге нет ни собак, ни кошек. Но еще больше меня поразило, что ни у одной из девочек нет домашнего животного. А ведь сейчас почти у каждого есть свой домашний любимец или даже несколько любимцев. Но, в истории фигурирует огромное количество птиц - голуби, вороны, ласточка и даже курица. И фамилия одной из четырех девочек – Синицына! Поэтому мне показалось, что автор, скорее всего, любит птиц, а не четвероногих животных.

Но, если задуматься, то станет понятно, почему так много упоминается о птицах. Автор книги, безусловно, любит Москву, гуляет с удовольствием по ней и любит ее так же, как и я.  А вы знаете, сколько кормушек для птиц в Москве? И это не просто пакеты из-под молока с вырезанным отверстием. А именно настоящие, деревянные, красиво сделанные и раскрашенные. Такие кормушки очень украшают наши парки.

Отдельное место в книге занимают голуби: их очень много. Но в прочем это не удивительно в Москве ведь и вправду много голубей и они буквально на каждом шагу: в парках, на крышах зданий, сидят на проводах - куда ни посмотри везде они! Одна из девочек даже книгу решила написать про них. Но как по мне, то, что она написала, книгой назвать тяжело. Действительно бывает так, что не пишется ничего совсем. И нужны какие-то эмоции, события, переживания, чтобы написать книгу, историю, рассказ и так далее.

Помимо голубей в книге еще много фактов про саму Москву. И представлены они в очень интересной форме – как легенда, тайна, загадка, которая заинтересовывает тебя. Ничего не выдумано. Это не жанр - фантастика. Конечно же, упоминаются все главные особенности Москвы – метро, Садовое кольцо с бульварами. И центр с его возможными подземельями. Центр Москвы – это метро и подземелья. И, конечно же, любители своего города, Москвы, кто знает эти улицы, обязательно оценят это произведение.

И девочки видят вокруг себя и открывают что-то новое о Москве. И все это на фоне темы о дружбе.  В произведении описывается настоящая дружба - ее как и положительные, так и отрицательные стороны. Девочки то дружат, то не дружат. Между ними происходят и ссоры, и тоска и зависть, и желание похвастаться.

 Кристина, одна из героинь этой книги, заинтересовала меня больше всех. Она модница, прямо как я. Много времени в рассказе уделено ее гардеробу. И ее решение - носить только цвета земли, меня заинтересовало. В этом  есть что-то необычное. Надо  будет попробовать. О таком направлении стиля я лично не слышала.

Колдовство, безусловно, изменило жизнь девочек в лучшую сторону. Света Синицына даже открыла свой бизнес – гадалки. И здесь сразу тема выбора профессии возникла. Думаете это случайно? Это все присутствует в жизни каждого подростка.

Третью девочку зовут Аля, а если быть точнее Мелкая Аля. В книге нет прямого ответа на то, почему же ей дали такое прозвище. Но я догадываюсь, что мелкой ее прозвали из-за того, что она самая маленькая из всех четырех девочек. Колдовство и ей помогло открыть ей настоящую себя. Ее даром было исцелять с помощью рук. Аля поняла это, когда помогла вылечить птичку своего соседа Кирилла, просто взяв ее в руки.

За каждой из девочек интересно наблюдать, но больше всего меня заинтересовала Натка. Вокруг нее столько тайн и загадок. Во время прочтения книги у меня возникло столько вопросов о ней. Но ответы на них я так и не нашла, а может, это и к лучшему. Если честно, то я до последнего думала что Натка отрицательный персонаж в этой истории и что она хочет заманить Алю, Кристину и Свету в ловушку, но этого к счастью не произошло.

Обратите внимание на рисунки в книге – это карандашные, с тенями и силуэтами. Я не знаю, почему, но у людей нет лиц. И в основном изображены руки и ноги. Это тоже какая-то загадка, стиль или нет конкретных черт людей, во время чтения этой истории. Но, это оставляет место фантазировать. И хочется обязательно дорисовать, чтобы выглядело законченным рисунком.

Я закончила писать свой отзыв, надеюсь, что он вам очень понравится и вам захочется побыстрее прочитать эту книгу и получить такие же эмоции, как и я.

Автор пыталась показать, что все не то, чем кажется на первый взгляд, и, я думаю, что у нее это очень хорошо получилось. Очень подробно описано то, что ощущает человек, когда пытается заниматься чем-то магическим. У Надежды Беленькой отлично все получилось.

О Т З Ы В

Шестовицкого Виктора

на книгу  Ф. Катасонова «Куда скачет температура» (г. Москва)

          Для конкурса «Вдумчивый читатель» мне в библиотеке попалась красочная книжка «Куда скачет температура». Это научно-познавательные факты о температуре тела у живых существ, про разные системы измерения температуры, про эволюцию, про терморегуляцию в организме и какая температура правильная у человека.

На страницах книги очень подробно рассказывается о том, что при инфекциях температура повышается при воспалении, если микробы или вирусы как-то умудряются попасть под кожу (которая у нас является первой ступенью защиты), то, чтобы противостоять вирусам активируются лейкоциты (белые клетки крови, которые являются защитниками организма). В том месте, где воспаление - там всегда повышается температура. Например, когда болит горло или порезался или поцарапался. Если лейкоциты не могут сдержать обороны, то они вырабатывают пирогены, которые перемещаются вместе с кровотоком в мозг к гипоталамусу и заставляют его поднять температуру всего тела на несколько градусов - это называется лихорадкой.

Из книги я узнал, что то, как проявляется себя лихорадка - помогает врачу узнать болезнь и назначить правильные лекарства. А еще это лучший защитник от микробов, ведь в древности не было лекарств. Поэтому не нужно спешить сбивать температуру, только если ты себя очень плохо чувствуешь, а надо дать организму самому побороться.

Меня удивил тот факт, что даже холоднокровные животные борются с болезнями с помощью тепла - они выползают на солнце и греются.

Мне особо понравился раздел о том, как в разных странах измеряют температуру. Оказывается, во многих местах используют систему Цельсия, но, например, в Америке используют систему Фаренгейта.  

Мне книжка понравилась, потому что у нее забавное оформление, и она очень занимательная. Из этой книги я узнал много нового, например, то что температура человека меняется с возрастом, а еще зависит от активности. Например, если ты активен - тебе жарко, если ты валяешься на диване - тебе становится прохладно.  

Я думаю, эта книга была бы интересной для школьников с 1 по 3 класс, но даже моему младшему брату (ему 5 лет) было интересно слушать отрывки из этой книги. Это издание отлично дополнило бы  коллекцию книг по анатомии и биологии, а еще я был бы рад встретить на полках библиотеки превращение этой книги в серию таких же от Федора Катасонова.

Из интернета я узнал, что автор книги - детский врач-педиатр, а значит у него, наверно, полно занятных историй. Возможно, у него найдется ответ и на мой вопрос - Почему человек может жить только до 100 лет?

Р Е Ц Е Н З И Я

Бабиковой Анны

на книгу Д. Циричи «Мох. История одного пса» (г. Москва)

Книга «Мох. История одного пса» была впервые опубликована в России в 2021 году в издательстве Миф. Она имеет 15 кратких, но очень ярких глав, что является огромным преимуществом перед другими произведениями для детей. Этот рассказ получил премию Эдебе в 2013-ом году. Её ежегодно присуждают лучшему испанскому писателю детской литературы с1993 года.

Главным персонажем является преданный пес Мох, который в одночасье потерял всю свою семью. Эта история рассказывает о необыкновенной преданности собаки своим хозяевам, в особенности девочке Янинке, которая пахла:

 «…утром, чистыми полотенцами, радостью, ее запах смешивался с запахами других детей: мел, карандаши, стиральная резинка, потные подмышки, пятна от молока, масла, кетчупа и яичных желтков.»

Я думаю, что для Моха этот запах символизирует дом, радость, тепло, уют и время, когда он был щенком и имел семью. Здесь стоит провести параллель с детством, ведь у каждого человека есть свои воспоминания о нем, и этот эпизод говорит о невозможности вернуть такое время, как детство.

Я считаю, что эта книга имеет две главные линии. Первая это взросление и становление Моха как индивидуальности. А вторая – житейские мудрости, которым нас пытается научить автор через приключения Моха и бродячих собак. Например:

1. «Я оглянулся и увидел - Старый Вонючка больше не бежал. Он лежал на земле, высунув язык. Пасть у него была вся в пене, а лапы сильно дрожали, как будто ему очень холодно. Мясник и трое других людей указывали на нашего друга теми странными штуками, и штуки гремели снова и снова, до тех пор, пока Старый Вонючка не перестал шевелиться. Наверное, он просто слишком напуган. Больше мы его никогда не встречали. Даже сейчас, когда я думаю о нем, мне кажется, что я слышу его лай, я чувствую его особенный запах, и мне очень хочется снова его увидеть.»

  В этом эпизоде Мох впервые потерял близкого друга. Я считаю, что таким приемом автор пытается объяснить читателям мудрость высказывания «Надежда умирает последней». Мы понимаем, что пёс по кличке Вонючка умер, но в душе вместе с Мохом продолжаем надеяться на новую встречу с этой собакой.

2. «Мир вокруг наполнился запахом разъяренного животного, запахом страха. Я отпрыгнул в сторону и кое-как увернулся, а чудовище бросилось прямо на Острого. Мы кинулись врассыпную. Я не знаю, умер ли тогда Острый там в лесу, или смог добраться до города…»

Когда я читала фрагмент охоты на кабана в книге, то вспомнилась фраза «Человек склонен переоценивать свои возможности». Считаю, что этот афоризм прекрасно отразил суть, так как собаки переоценили свои возможности и решили, что способны справиться и убить дикого кабана, но просчитались и как следствие погиб пес по имени Острый. Сцена с охотой учит объективно оценивать свои силы и возможности, и предполагать какие могут быть последствия твоего поступка.

3. «И тут раздался последний грохот. Бродяга замолк навсегда.»

Это действие самое героическое во всей истории. Благодаря тому, что пес по кличке Бродяга укусил охранника из концлагеря - Мох, Мята и трое заключенных смогли выбраться. Хотя позже он успел расстрелять двоих, и в живых остался только заключенный по имени Павел. Здесь автор показывает нам, как важно обладать таким качеством как самопожертвование, на которое способен не каждый.

Отдельное внимание стоит уделить иллюстрациям Анастасии Балатенышевой. Главная функция иллюстраций – это отразить основную суть текста и помочь с его восприятием. Я считаю, что Анастасия Балатенышева прекрасно справилась со своей работой, так как, во-первых, ее иллюстрации написаны  глазами собаки, например: на странице 7 у работника очень большой ботинок, статуя написана, как если бы мы с вами сидели на корточках; во-вторых эти иллюстрации на протяжении всей книги передают атмосферу, в которой находится главный герой, например:  на странице 65 изображены очень большие головы людей, это передает атмосферу давления, которое испытывает на момент повествования Мох.

Ещё необходимо обратить внимание на само оформление книги. Мне очень понравилась твердая обложка, так как она не мнется, как бумажные. Также мне понравился шрифт, которым написан текст. Он довольно крупный, что делает его легко читаемым, например в транспорте. Качество бумаги - она плотная, поэтому буквы не просвечивают и прекрасно контрастирует со шрифтом книги, что тоже значительно упрощает чтение этого произведения.

В заключении, я хотела бы настоятельно порекомендовать эту книгу ценителям добрых и захватывающих историй о дружбе и верности, которые держат читателя в напряжении до конца, заставляя вместе с главными героями проживать все горести и радости их приключений.

Р Е Ц Е Н З И Я

Москвиной Анастасии

на книгу Я. Терлау «Зима во время войны» (г. Москва)

        Я хочу поделиться своими впечатлениями от прочитанной мною книги голландского писателя Яна Терлау (издательство «КомпасГид» 2020 год). И хочу рекомендовать её всем для прочтения. Далее я расскажу, почему.

       Я не очень люблю читать книги о войне и больше предпочитаю классическую или историческую литературу, но эту книгу я прочитала буквально за один вечер.

       Автор данного произведения родился в 1931  году, а значит, своим глазами видел все ужасы войны. Я могу предположить, что повесть в какой-то мере является автобиографией автора, или он описывает события, произошедшие с кем-то из его знакомых. Ведь к концу войны, Ян Терлау был чуть младше главного героя своего произведения Михиля, которому было 16 лет.

       «Зима во время войны» была написана и издана в Нидерландах в 1972 году. Книга сразу получила признание и широкую известность на родине. Более того, в 2008 году вышел фильм по этой книге. В России фильм навали «Зима в военное время», и я обязательно посмотрю этот фильм. В России книга впервые переведена и напечатана в 2020 году.

       Кратко расскажу о сюжете книги Яна Терлау. Действие книги происходит в 1941-1945 годах. Это время Великой отечественной войны или Второй мировой, как больше принято называть эту войну в Европе. Декабрь 1944 год. До окончания войны остаётся полгода. Голландия оккупирована немцами уже почти 5 лет.  Главный герой «Зимы во время войны» подросток 16 лет, которого зовут Михиль. Он живёт со своей семьёй в небольшой деревне под названием Вланк. И она тоже занята оккупантами. Михиль, как и большинство других голландцев, живёт в страхе перед оккупантами, которые ведут себя крайне жестоко по отношению к местным жителям. Михиль, по сути, ещё ребёнок. Он помогает родителям по хозяйству. Его отец – бургомистр деревни. А ещё у Михиля есть младший брат Йохем, сестра Эрика и старший товарищ Дирк Кноппер, которому 21 год.

       Но не все голландцы, в том числе и жители деревни, где живёт Михиль, готовы мириться с немецкой оккупацией. Есть и те, кто организовал сопротивление захватчикам. Они создавали подполье, партизанские отряды, и оказывали немцам сопротивление. Были среди жителей и те, кто предоставлял убежище евреям, прятал их в своих домах.

       И вот в декабре 1944 года начинают разворачиваться основные события произведения. Старший друг Михиля  Дирк, оказывается, состоит в сопротивлении. Он спасает и прячет в убежище сбитого немцами английского лётчика по имени Джек. Но самого Дирка арестовали немцы. И теперь Михилю придётся заботиться о Джеке.

       Кто-то убивает немецкого солдата. Немцы берут в заложники 10 мужчин из деревни, где живее Михиль. В том числе и отца Михиля. От жителей требуют сознаться в убийстве немца, но никто не сознаётся. Тогда фашисты расстреливают и вешают заложников. Расстреливают они также и отца Михиля.

        И тогда Михиль решает вступить в Сопротивление. У него теперь много дел. Помочь Джеку переправиться в Англию, спасти своего друга Дирка, которого арестовали немцы. А главное выяснить, что за предатель завёлся в подполье. Кто выдаёт участников сопротивления немецким оккупантам.

        Книга «Зима во время войны» настолько интересная и захватывающая, что читается просто на одном дыхании. Удовольствие от её прочтения получит и ребёнок, и взрослый. У этого произведения нет возрастных ограничений.

        Когда я прочитала эту книгу, я задумалась, о чём же она?  И мне кажется, что эта книга не только об ужасах войны. Я вспомнила, что моя бабушка рассказывала мне о моей прабабушке, которой в начале войны было 12 лет, и она ходила копать окопы вместе со взрослыми. Это было под Москвой. И она там была, разумеется, не единственным ребёнком.

        Во время войны дети быстро взрослели, детство заканчивалось рано. Подростки работали на оборонных заводах, копали окопы, уходили в леса к партизанам, уходили на фронт, скрывая свой возраст. Все знают имена подростков - героев. Таких,  как Марат Казей, Зина Портнова, Володя Дубинин.

       Много книг посвящено детям, так или иначе воевавшим с фашистами. Одну из таких книг я прочитала летом. Это «Тарантул» Германа Матвеева. В этой книге тоже рассказывается про подростков, которые боролись с немецкими шпионами в блокадном Ленинграде.

       Вот и книга «Зима во время войны» о взрослении. О том, как быстро пришлось повзрослеть подростку, главному герою книги Михилю. Его детство закончилось с началом войны и оккупации. А после смерти отца он стал старшим мужчиной в семье, и заботы о матери, сестре и младшем брате легли на его плечи.

       А ещё у него было много других забот, связанных с подпольем. Забота об английском лётчике Джеке, прятавшемся в землянке, и друге Дирке. Страх, что кто-то обнаружит лётчика и донесёт немцам. Ведь в таком случае опасность грозила не только самому Михилю, но и его родным и близким. Нужно иметь огромное мужество, чтобы поступить так, как поступил Михиль. Не каждый взрослый способен на такое. А мужество этого мальчика спасло не одну жизнь.

       В этой книге нет подробного описания сцен насилия и жестокости немцев (и это хорошо). Но показан голод и холод. Еды мало, её не хватает.

       Показаны разные люди, разные характеры. Автор пишет о том, что иногда близкий, знакомый человек может оказаться предателем. А враг иногда может помочь в трудный момент. Как в том случае, когда немецкий солдат спас жизнь младшему брату Михиля Йохему.  

        Писатель смог донести до нас мысль о том, что во время войны важны мужество, смелость, дружба. Но не менее важно оставаться просто человеком. Не быть трусом, не терять своего человеческого достоинства.

        К сожалению, в книге нет иллюстраций. Но есть рисунок на  обложке, художницы Ксении Дерека. На нём люди стоят и смотрят в окно на падающий снег. За окном зима. Две женщины стоят по краям. У одной на руках малыш. Это мама Михиля. Вторая – его сестра Эрика. Она тоже помогала Михилю в его подпольных делах. А в середине находится фигура мальчика. Это Михиль. Сестру он держит за руку, а маме положил руку на плечо. Этим жестом он словно успокаивает её, говорит, что всё будет хорошо. Так оно и будет.

       Книга мне очень понравилась. Особенно рекомендую  её для прочтения подросткам.  Прочитав её, мои современники смогут понять, как тяжело жилось их сверстникам во время войны.

       В конце скажу, как я поняла главную мысль этого произведения. Её автор высказал на последней странице книги. Михиль говорит Дирку о том, что сражаться нужно не на войне, а против войны. И мне кажется, что большинство людей на нашей планете будут согласны с автором. Я тоже.

           Приятного чтения!