Комиссаров, Д. Видимо-невидимо. Как дружить с незрячим / Дмитрий Комиссаров, Татьяна Комиссарова ; худож. Дмитрий Комиссаров. – Москва : Самокат, 2025. – 80 с. : ил. – 6+
ISBN 978-5-00167-677-5
#инвалидность #инклюзия
Аннотация:
Двенадцатилетний Фёдор не видит с самого рождения. Наше зрение для него – другое измерение. Авторы пытаются разобраться в том, как устроен мир Фёдора и чем он отличается от нашего. Фёдор рисует, ходит на выставки, на каток и в зоопарк. Он плавает в озере и ездит в другой город. Читатель, вслед за авторами, открывает мир главного героя и понимает, как лучше себя вести с незрячими, чтобы всем было проще взаимодействовать и общаться.
Цитата:
«Папа провожает Федю до здания школы, они вместе проходят внутрь, открывают дверь, здороваются с дежурными учителями и тьюторами. А дальше папе нельзя.
- Пока, хорошего дня! – желает он сыну и отпускает его добираться до раздевалки самостоятельно.
На уроках по ориентированию ребята обязательно учатся понимать пространство школы. Например, от общей входной двери нужно повернуть налево и пройти вперёд двенадцать шагов до входа в раздевалку. Затем, придерживаясь правой стены, нужно пройти ещё немного до небольшого подъёма и сразу по его окончании повернуть снова налево. В этом ряду вешалок переодевается Федин класс. Фёдору нужно пройти в конец ряда, отсчитать на стене пятый крючок от окна, проверить, написана ли шрифтом Брайля под ним его фамилия. Убедившись, что это его место, можно начать переодеваться.
Нужно снять рюкзак, повесить куртку на крючок, переобуться, убрать уличную обувь в свою ячейку, снова надеть рюкзак и отправиться уже в класс. Дежурящий в раздевалке тьютор готов оказать ученику необходимую помощь, но старается лишний раз не вмешиваться в процесс. Даже когда времени до урока остаётся немного. Самостоятельность – это первый урок, который юный незрячий человек получает в школе».